[아동교육] 학습에 관한 행동주의

소개글

학습과 관련한 행동주의 이론에 관한 내용입니다_

목차

1. 학습의 정의
2. Pavlov의 고전적 조건화
3. Thorndike의 시행착오 학습

본문내용

* 행동주의는 인지주의와 함께 학습이론의 양대 흐름. 1800년대 후반부터 1960년대 초반까 지 지배적이었고, 1960년대 인지주의 학습이론의 확산으로 쇠퇴하였으나 아직도 큰 영향 을 미치고 있음.
* Ivan P. Pavlov의 조건반사에 의한 고전적 조건화 이론에 영향을 받은 미국의 심리학자 John B. Watson의 등장으로 과학적인 연구가 시작.
* Watson - 과학으로서의 심리학이 추구해야 할 궁극적 목적은 인간 행동에 대한 예측과 통제에 있음을 강조. 조건화 연구에 몰두하면서 학습이 행동주의 심리학의 주관심사로 부 상.

* 행동주의 학습심리학의 기본 가정
1) 학습의 결과는 행동의 변화에 있다.
2) 모든 연구는 과학적이어야 한다.
3) 인간 행동은 환경의 통제에 의해서 예측과 통제가 가능하다.
4) 학습은 단순히 환경에 대한 자극과 반응에 의하여 일어난다.

1. 학습의 정의

* 학습 - 학교에서만 이루어지는게 아니라 일상생활 속에서 매일매일 일어나고 있음. 학습 은 여러가지 지식, 기능, 방법, 신념, 행동 등을 습득하고 조직하는 것과 관련되며 여러 가지 형태로 이루어짐.
* 학습의 일반적 정의-학습은 경험을 통하여 개인의 지식체계 또는 행동패턴에 비교적으로 영구적인 변화를 가져오는 것.

2. Pavlov의 고전적 조건화

* Pavlov
- 일생의 대부분을 생리학을 공부하면서 보냈으며 1904년에는 소화생리학을 연구한 공로로 노벨상을 받았다. 나이가 50이 넘어서야 조건반사의 연구를 시작하였으며, 나이 80에서 제3의 인생을 시작하면서 조건화에 대한 그의 작업을 정신질환에 적용하기 시작하였다. 이러한 노력에 생겨난 그의 저서 <조건반사와 심리치료>는 심리치료의 기념비적 공헌이라 할 수 있다.

참고 자료

없음