스키너의 행동주적 인간관

목차

시작하기 전에 (1)

Ⅰ이론의 배경과 기본 구성 (1)
1. 반응적 행동과 조작적 행동 (2)
2. 조작적 조건화 (2)

Ⅱ. 주요 학습원리. (2)
1. 강화(Reinforcement) (2)
2. 강화와 벌의 관계 (4)
3. 강화계획 (5)

Ⅲ Skinner의 네 가지 해석적 분석(interpretive analyses) (6)
1. 언어행동 (6)
2. 사적 사건(private events) (7)
3. 규칙통제행동(rule-governed behavior) (7)
4. 문화의 구성(Design of culture) (8)

Ⅳ 결론

본문내용

인간은 주위환경과 상호작용함으로서 필요한 지식을 습득하고, 지식을 활용하여 생활에 적응하고 생활하여 나간다. 또한 생활환경에 적응하는 과정에서 실패와 성공을 반복하면서 인간은 상당한 지식을 축적하게 되고 이들 지식을 활용하여 중요한 결정을 내리고 행동을 취하게 된다. 새로운 지식을 습득할 뿐만 아니라 새로운 태도를 습득하고, 새로운 기능을 습득하며 기존의 지식 등을 새롭게 사용하는 방법도 습득한다. 이처럼 학습은 인간이 살아 가는 데 있어 가장 중요하고도 기본적인 과정이다. 그러나 학습의 의미를 보다 정확하게 정의하지 않으면 성숙이나 학습된 능력과 같은 다른 개념과 혼동하기 쉽다. 따라서 학습은 무엇이며, 학습이 아닌 것은 무엇인가를 구분하는 것이 중요하다.

참고 자료

없음