특수학급의 운영과 개선방안

소개글

특수학급의 운영과 개선방안, 문제점 등에 대한 레포트

목차

Ⅰ. 서론
1. 특수학급의 정의
2. 특수학급 설치의 의의와 기본 방침

Ⅱ. 본론
1.특수학급의 운영
2. 특수학급 운영의 문제점
3. 개선 방향

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 특수학급의 정의
우리나라 특수교육진흥법 제2조에서 특수학급이란 특수교육 대상자에게 통합교육을 실시하기 위하여 고등학교 이하의 각 급 학교에서 설치된 학급으로서, 그들의 능력에 따라 전일제, 시간제, 특별지도, 순회지도 등으로 운영되는 학급으로 규정하고 있다. 이러한 특수학급은 정신 지체아의 능력이나 특질에 적합한 학습 환경을 준비하고 거기서 동료와 함께 정서의 안정과 성장을 도모하는 교육 환경의 한 형태, 즉 통합교육의 기회 확대를 위한 교육 형태를 말한다. 또한 특수학급은 지적·사회적 능력의 열등으로 인하여 소외된 생활을 하는 비정상아에게 특수교육을 실시함으로써 그들이 지닌 잔존 능력을 충분히 개발시켜 즐거운 학교생활을 영위하고 앞으로 사회인으로서 행복한 생활을 할 수 있도록 자활 의지를 길러 주는데 목적을 두고 운영한다.
특수학급은 학생의 심신 장애 상태에 따라 소인수 학급으로 편성하고, 학생 개개인의 장애 상태나 특성 등에 적합한 구체적인 교육 목표 및 적절한 지도내용을 선정하고 다양한 교수·학습 자료를 활용하여 효과적인 지도를 함으로써 장애 학생들의 바람직한 성장을 도모한다.

참고 자료

없음