• 파일시티 이벤트
  • LF몰 이벤트
  • 서울좀비 이벤트
  • 탑툰 이벤트
  • 닥터피엘 이벤트
  • 아이템베이 이벤트
  • 아이템매니아 이벤트
  • 위잇 도시락 이벤트

[조직행위론] 학교교육의 동기부여(모티베이션:motivation), 서울대학교 경영학과 박희준 교수님 강의.

*기*
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2009.04.29
최종 저작일
2008.11
3페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,000원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

소개글

서울대학교 경영학과 박희준 교수님의 조직행위론 강의에서 제출한 리포트입니다.

학교에서의 `교육`이 학생들에게 어떻게 동기부여를 하는가에 대한 내용을 기술했습니다.

목차

없음

본문내용

아직 사회에 발 디디지 못한 대학생들에게 친숙하면서도, 조직 행위론이 근거하는 기업에 가장 근접한 조직은 학교이다. 학생의 본분은 공부라는 통속적인 신념에 충실하자면, 초․중․고등학교를 거치며 학생들에게 가장 강한 동기를 부여하는 것은 ‘성적’일 것이다. 실제로 대다수 학생들이 ‘불타오르는’ 시간은 매 정규시험 직전이다. 극한 위기에 몰린 인간의 암기 능력이 발휘되는 것을 소위 초치기를 통해 쉽게 관찰할 수 있다. 특히 고등학교에서 모든 학생의 관심사는 성적으로 지원자격이 매겨지는 대학에 진학하는 것이다. 수학능력시험을 앞둔 고등학교 3학년 교실에서는 반 꼴찌도 교과서를 붙든다고 하지 않는가. 필자역시 중․고등학교 내내 성적표라는 즉각적인 결과-내지는 성과-를 통해 계량적인 위치에 대한 갈망이라는 강한 동기부여를 경험한 기억이 있다.
그러나 학교는 단지 계량적인 성적이 뛰어난 학생을 양성하는 공간이 아니라, 전인격적인 교육과 더불어 학생의 특기․적성을 발굴해내는 ‘교육’의 장이다. 따라서 표면적 성과 측면에서 학교의 ‘성공 여부’는 우수한 성적-즉 명문대 진학률-일 것이지만, 보다 근본적인 문제로 다가갔을 때 학교교육의 기대 산출량은 다를 수 있다. 훌륭한 학교는 학생을 보다 성숙하도록 사회화하고, 소질과 적성을 발굴해 입혀주는 역할을 수행해야 하는 것이다. 어떤 한 분야에 특출한 소질을 가진 학생이, 전혀 소질 없는 교과목을 ‘전인격적 교육’이라는 잣대에 의거해 강요당하고 형편없는 성적을 거두었을 때 느끼는 열등감은 당사자인 학생으로 뿐만 아니라 사회적으로도 손해이다. 따라서 교사들은 학생들을 교육함에 있어 단순한 지식전달이나 점수 따는 법을 가르칠 것이 아니라, 학생 개개인의 능력을 측정하고 그들이 가진 보석 같은 재능을 갈고 닦도록 motivate해야 하는 것이다.

참고 자료

없음
*기*
판매자 유형Bronze개인인증

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

최근 본 자료더보기
탑툰 이벤트
[조직행위론] 학교교육의 동기부여(모티베이션:motivation), 서울대학교 경영학과 박희준 교수님 강의.
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업