[역사왜곡] 일본역사왜곡

등록일 2001.12.27 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 700원

소개글

그냥 자료를 찾아서 정리해서 만들어 보았습니다.
작은 도움이 됐음 싶네여..

목차

1. 일본역사왜곡동기
2. 일본의 역사왜곡 실상과 배경
3. 독일의 과거 극복 사례
4. 한국의 대응

본문내용

독일인들은 민주주의를 실천하자면 깨어있는 시민이 필요하며, 민주시민이 되자면 역사의 교훈을 올바르게 파악할 때만 가능하다고 믿는다. 그래서 역사교육의 목표는 역사지식이나 역사연구성과의 단순한 습득(즉 암기)이 아니라 과거를 다룰 줄 아는 지적 역량의 함양에 둔다. 이는 곧 역사의식의 배양이다. "과거를 스스로 탐구하고, 재구성하고 비판적으로 음미 하는" 능력을 배양하는 것이 역사교육의 목적이다(김유경 2001, 81). 독일은 민주시민 양성의 첫걸음은 곧 역사에 대한 비판적 이해임을 강조하여 사회적 합의를 이끌어냈으며, 결국 독일의 민주주의는 역사교육과 효과적으로 상호작용 하였다. 기회 있을 때마다 신사참배를 공언하는 일본의 정치인들과 달리 독일인들의 과거사에 대한반성은 전 독일수상 빌리 브란트(Willy Brandt)의 모습에서 극적으로 드러난다. 브란트 수상은 1970년 12월 폴랜드 바르샤바 유태인 옛 거주지역에 세워진 위령탑 앞에서 무릎을 꿇어 묵념함으로써 독일의 반성과 사죄를 상징적이고 극적으로 보여주었다.
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