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역사과 교수-학습지도안 : 탕평책을 실시한 목적은 무엇인가?

*한*
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최초 등록일
2009.04.18
최종 저작일
2009.03
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소개글

중학교 국사 교수-학습 지도안 입니다.

․ 대단원 : Ⅵ. 조선 사회의 변동
․ 중단원 : 1. 붕당 정치와 탕평책
․ 소단원 : 탕평책을 실시한 목적은 무엇인가?

부분의 세안입니다.

목차

Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 지도계획

본문내용

Ⅰ. 단원명
․ 대단원 : Ⅵ. 조선 사회의 변동
․ 중단원 : 1. 붕당 정치와 탕평책
․ 소단원 : 탕평책을 실시한 목적은 무엇인가?

Ⅱ. 단원의 개관
1. 사회관
지식 ․ 정보화 사회로 대변되는 현대의 사회는 변화와 개혁을 통해 지속적인 발전을 추구한 다. 즉, 사회는 하루가 다르게 변화하고 있고 이와 같은 사회 속에서 당면하게 되는 여러 문 제의 상황들은 다양한 형태를 띠고 있다. 이에 따라 당면한 문제의 상황에 맞추어 신속하면서도 적 합한, 능동적인 문제 해결 태도가 요구되고 있다. 양 난 이후 조선 후기 사회 변동에 대한 지도층과 농민의 움직임을 파악함으로써 변화에 대한 대처 방안이 적절했는가를 고찰해 보고 현대 사회에 주는 교훈을 발견하는데 도움이 될 것이다.
2. 교재관
이 단원은 양 난 이후부터 개항 전까지 약 250여 년 간의 조선 후기 사회를 다루고 있다. 붕 당 정치가 성숙 및 변질되는 과정에서 이를 타개하기 위해 탕평책이 실시되었지만, 정조 사후 세도 정치로 인해 통치 질서는 더욱 문란해진다. 이와 같은 사회 속에서 일부 지식인들은 실 학 사상을 통해 당시 사회가 안고 있었던 문제점에 대한 해결 노력과 새로운 사회로의 지향을 보여 주고, 농민들은 봉기라는 수단을 통해 저항하였다. 이처럼 조선 후기 사회 변동의 생동 하는 면모들을 통해 당시의 역동적인 시대 상황을 알 수 있다.
3. 학생관
중학교 3학년 학생은 역사적 변화에 대한 의식이 보다 성숙되어 변화를 추구하며, 새로운 사 태에 민감한 반응을 보이는 시기로 보여 진다. 따라서 조선 후기 사회 변동에 대한 시대적 위치를 인식함으로써 연대기 파악력을 함양하고, 이를 중심으로 역사적 사고력 증진에 기여할 것이다.

참고 자료

중학교 국사 교과서, 교사용 지도서
*한*
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