진보주의에 대하여

등록일 2001.12.23 MS 워드 (doc) | 2페이지 | 가격 300원

목차

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본문내용

'변화'의 세계관과 인생관에 근거하고 있는 진보주의의 교욱의 원리를 닐러(G.F. Kneller)는 다음의 6가지로 설명하고 있다.

첫째, 교육은 미래 생활에의 준비가 아니고 현재 생활 그 자체이다. 교육은 경험의 재구성 과정이기 때문에 현명한 생활과 그것에 비롯한 경험은 그대로 학습이 된다. 아동은 그의 연령에 적합한 학습 상황을 가져야 하며 그가 성인 생활에서 당면한 경험으로 지도되어야 한다.

둘째, 학습은 아동의 흥미와 직접적으로 관련되어야 한다. 우리는 교육활동에 있어서 아동의 생활을 무시해서는 안되며, 그들의 흥미와 관심의 소재를 파악해야 한다. 그러기 위해서는 학습과정은 교사 혹은 교과서에 의하여 일방적으로 정해져서는 안되며 아동의 흥미와 관심이 반영되는 것이어야 하며 아동은 그들의 생활 속에서 배워야 한다.

셋째, 문제해결을 통한 학습이 교재를 통한 학습보다 효과적이다. 전통적인 교육에 있어서는 지식은 그 자체로서 가치있는 것이므로 교사를 통해서 체계적으로 배워야할 것으로 여겨졌다. 그러나 진보주의 교육에 있어서 지식은 늘 새롭게 전개되는 사태에 대비하기 위해 경험을 조정하는 도구에 지나지 않으며, 또 지식이란 사색으로 얻어지는 것이 아니고 능동적 활동을 통하여 얻어지며 행동으로 옮겨야 하는 것이다.
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