[학습심리] 강화

등록일 2001.12.23 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 400원

목차

1. 교실에서의 강화
2. 행동을 유지하는 문제
3. 강화의 해로운 효과들
4. 강화에 대한 대안들 : 모델링
5. 강화에 대한 대안들: 자기-통제

본문내용

학교마다 교실을 혼란스럽게 만드는 아이들이 있는데, 이들은 교사들의 골칫거리이다.Hall, Lund 및 Jackson은 강화 효과를 검증하기 위해 학교를 찾았다. 이 학교에는 입학 때부터 문제가 되어온 Robie라는 한 남자아이가 있는데 공부에 소비하는 시간은 단지 25%에 불과했고 나머지 시간은 떠들고 노는데 소비하는 등의 나쁜 행동을 하여 이에 교사는 꾸중도, 매도 주어 봤지만 아무런 소용이 없었다. 그래서 실험자들은 교사에게 Robie가 부적절한 행동을 할 때는 무시해 버리고, 1분이라도 적절한 행동을 할 때는 칭찬을 하도록 권했다. 여기서 그릇된 행동을 무시하는 이유는 사회적 강화에 관한 논의에서 보았듯이 타인으로부터의 주의는 비록 그 주의가 꾸지람 형태로 주어진다 할지라도 강화하는 것일 수 있기 때문이다. <그림 8-1>을 보면 강화가 도입되었을 때 Robie가 공부하며 보내는 시간이 증가하고 도중에 부적절한 행동에 꾸지람이 이루어졌을 때는 비율이 감소되는 추세를 보이다가 다시 강화가 이루어지면 향상되는 것을 볼 수 있었다. 이런 향상은 노력없이 이루어진 것이 아니다. Robie가 공부할 때 즉각적인 강화를 주기 위해 그의 행동을 끊임없이 감시해야 한다. 이처럼 보기에는 사소한 강화물-약간의 칭찬과 주의-이라도 이 강화가 즉각적이고 일관되게 제공된다면 학교에서 문제를 일으키는 어린이들의 행동은 수정될 수 있다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [교육심리학] 교육 심리학 - 강화 4페이지
    1) 강화 1 정적 강화와 부적 강화 ▶ 정적 강화 : 가치 있는 어떠한 것을 제공함으로써 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가시키는 것을 의미 예) 노트 정리를 잘하는 학생에게 칭찬을 해줌으로써 더욱 노트정리를 잘하도록 유도하는 것, 미술시간에 그림을 잘 그린 학생의 ..
  • 스키너(Skinner)의 강화이론 2페이지
    skinner 의 강화이론 강화이론이란 정적강화와 부적강화 강화의 방법과 관리 강화를 제공하는 요령 강화이론이란 Skinner의 이론은 실험동물에게 학습시키고자 하는 행동을 그 동물이 할 때까지 기다리는 Thorndike의 이론과 다르게 그 행동을 계획적으로 조형(sh..
  • 교육과 강화, 강화의 정의 7페이지
    1.강화의 의미와 정적강화와 부적강화 강화란 행동하는 사람의 어떠한 행동을 촉진시켜서 그 행동을 계속 수행하여 행동의 빈도수를 높이게 하는 것이다. 이러한 강화는 타인에게 뿐 아니라 본인에게도 적용될 수 있으며 어떠한 행동을 계속하여 수행하게 하거나 다시 일어나게 함을..
  • [교육학]교육학(강화유형과 계획) 5페이지
    1. 강화의 유형 1) 강화란 무엇인가 강화란 어떤 행동의 강도와 발생빈도를 증가시키는 것을 의미한다. 강화는 다시 정적 강화와 부적 강화의 두 가지로 나뉘어지는데, 강화란 그 것이 정적이든 부적이든 간에 행동의 발생빈도를 증가시킴을 의미한다. 따라서 강화는 행동의 빈..
  • [사회복지실천론] 강화 3페이지
    ∽ 강 화 ∽ ◈강화의 원리◈ 사람은 사회적 진공상태에서는 살 수 없고 생활에 필요한 행동을 학습할 수 없다. 다른 사람들과의 상호작용의 과정에서 행동을 변화시키는 강력한 힘 중의 하나가 강화이다. 한 사람의 운동기능이나 지식, 또는 도덕적 행동 등은 그를 둘러 싸고 ..
  • 강화원리를 사용하여 아동의 문제행동을 수정할 수 있는 방법에 대해 구체적 예를 들어 설명해 보자. 2페이지
    보 고 서 작성자 작성일자 제목 강화원리를 사용하여 아동의 문제행동을 수정할 수 있는 방법에 대해 구체적 예를 들어 설명해 보자. 요점 직업의 특성을 고려하여 주변에서 일어날 수 있는 아동의 행동을 관찰하여 예시를 적어본다. 강화원리: 조작적 조건형서에서 원하는 반응..
  • [특수교육] 특수교육 강화메뉴 만들기 3페이지
    ≪ 강화메뉴 만들기 ≫ 여러 가지 강화방법 1. 강화량의 조절 행동수정 절차에서 강화자극의 선택 잘못이나 여타의 문제 때문에 결과가 실패로 끝나는 것이 아니라 주어지는 강화자극 자체의 양이 충분치 않아서 실패할 수도 있다. 그러므로 교사들은 학생들의 학습의욕을 쉽게 자..
더보기

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서
      [학습심리] 강화