[교육사회] 해석적 패러다임 (신교육사회학)

등록일 2001.12.21 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,200원

목차

○ 기본관점
○ 신교육사회학 등장배경
♠ 기본이론 보충설명
1. 해석학
2. 상징적 상호작용이론
3. 현상학
4. 민속방법론
▷ 주요연구주제
▷ 주요학자
▷ 주요이론
▶ 경제재생산론
▶ 문화재생산론
▶ 문화적 헤게모니론
▶ 교육자율이론
▷ 비판
▷ 업적

본문내용

○ 기본관점
- 기존의 교육사회학 연구는 교육의 외적구조와 학생의 학습효율성을 높이기 위한 방법 모색을 중점으로 관심을 기울여 옴.
- 교육의 사회적구조와 학습의 효율성도 중요하지만 학생들에게 어떤 지식을 가르쳐야 하느냐에 관심을 돌림 →신교육사회학
- 신교육사회학 : 지식사회학(지식의 사회성)
교육과정(사회적으로 형성된 지식체계) , 교사-학생 상호작용
- 대표학자 : 고버트(Goburt), 번스타인(Bernstein), 영(Young) 등

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