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[심리학] 왕따 토론 보고서

등록일 2001.12.21 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원
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청년기의 심리 시간에 토론한 것입니다...

목차

Ⅰ. 서 론
1. '왕따'의 의미
2. '왕따'의 원인
①심리·사회적 원인
②구조적 원인
③따돌림이 집단화하는 이유

Ⅱ. 본 론
1. '왕따' 학생의 대상과 특성
2. 가해 학생의 특성
3. 왕따 현상의 실태
4. 왕따의 사례
①언어적 폭력
②육체적 폭력
③기타 사례들

Ⅲ. 결 론
1. 왕따에 대한 대책/해결방안
2. 토론을 마치며....

본문내용

Ⅱ. 본 론

1. '왕따' 학생의 대상과 특성

우리 조에서 토론을 하면서, 솔직히 개인적으로는 왕따 당하는 학생을 불쌍하게 생각하고 나름대로 구해낼 방법에 관해 토론을 해 볼 생각이었다. 하지만 조원들 대부분은 '왕따'는 왕따 당할만한 이유가 있다고 주장하는 이가 생각외로 많았다. 아무런 이유없이 특정한 사람을 왕따로 만들지는 않는다는 것이다. 그래서 왕따 당하는 사람들의 유형에 대해서도 토론을 하게 되었다.
조원들의 말을 요약하면, 왕따 당하는 학생들은 대부분 남들보다 성격이 튄다거나 연약한 아이, 잘난척하고 고자질을 잘하는 아이, 이기적인 아이, 공부만 잘하고 똑똑한 척 하는 아이, 어리버리 해 보이는 아이, 작은 일인데도 부모에게 의존하는 아이...등이 왕따의 대상이 되었다고 한다.이 중에서도 특히 잘난 척과 똑똑한 척 하는 아이는 왕따 정도가 많이 심했었다고 자신들의 경험을 이야기했다.
또한 이들의 특성으로는 신체적 심리적으로 약하고, 반격하는 일이 드물고, 사회기술의 부족, 사회적 고립, 비만이나 주의 산만 등의 남과 구별되는 특징을 가지고 있다고 한다.

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