사회교육에서 바라본 여성교육

등록일 2001.12.19 한글 (hwp) | 24페이지 | 가격 1,000원

소개글

사회교육에 대한 개념 정립을 해 본 뒤, 여성교육의 필요성에 대해서 고찰해 보았습니다. 그리고 이것을 바탕으로 직접 사회교육프로그램을 작성하여 보았습니다...좋은 성적을 받은 발표자료입니다. 받아서 사용하셔도 후회하지 않으실겁니다.

목차

Ⅰ. 사회교육이란
1. 사회교육의 개념
2. 사회교육의 필요성

Ⅱ. 사회교육방법의 의미
1. 사회교육방법의 개념
2. 사회교육의 방법원리
3. 사회교육 학습방법

Ⅲ. 여성과 사회교육
1. 여성교육의 개념 및 필요성
2. 여성 사회교육에 대한 고찰
3. 여성 사회교육의 발전과제

Ⅳ. 사회교육 방법에 적용시킨 태내교육
1. 프로그램 개발 취지
2. 프로그램 목적
3. 수업설계

Ⅴ. 평가

Ⅵ. 프로그램 마케팅

본문내용

Ⅰ. 사회교육이란?
1. 사회교육의 개념
사회교육이란 학교 외의 공식적, 비공식적 교육기능 중 근대사회에 이르러 학교교육을 보충 확장하는 역할을 맡도록 정비된 주로 일반 대중에 대한 공적 교육기회를 가리킨다. 그러나 사회교육이 학교교육의 보충·확장적 기능만을 가지는 것은 아니다. 최근에는 이보다는 여가의 활용, 사는 보람의 창조, 취미적 문화적 활동이나 스포츠·레크리에이션 등의 독자적 활동에 중점을 두고 있다.
사회교육이란 말은 나라의 특성과 사회문화적 발전 수준에 따라 다르게 사용되고 있다. 우리 나라는 1982년에 사회교육법이 제정되어 사회교육이라는 말을 공식적으로 사용하고 있다. 이처럼 사회교육법에 명시된 사회교육은 학교 외에서 전개되는 조직적이고도 계속적인 교육활동의 총체를 의미한다. 따라서 성인교육이라는 용어보다는 사회교육이라는 용어가 훨씬 더 넓은 의미를 내포하고 있다. 또한 보다 엄격한 의미에 있어서의 성인교육은 사회교육의 중심적 과제이며 사회교육의 일부에 지나지 않는다고 볼 수 있다.

2. 사회교육의 필요성
오늘날처럼 지식이 급격하게 폭발적으로 증가하는 정보사회에서는 학교교육만으로는 더 이상 학습자들의 다양한 학습욕구를 충족하기가 어렵게 되고 있다. 왜냐하면 지식, 기술, 정보, 문화의 폭발적인 증가와 지식의 노화현상이 한 인간으로 하여금 일생을 부단한 학습과정 속에서 살아가도록 강요하고 있기 때문이다. 그리고 과학기술의 끊임없는 발전과 이에 따른 급속한 직업세계의 변화는 일정기간마다 새로운 지식을 습득하지 않고는 직장에 오래 머물 수 없게 되어가고 있다.
더욱이 교육기회의 불균형 현상을 해소하기 위한 다양한 교육기회의 제공, 확대되어가는 여가시간의 활용, 노인들의 행복한 노후생활을 위한 준비 및 적응교육 등의 측면에서 사회교육은 필요하다. 따라서 사회교육은 학교교육에 대한 보완적 기능은 물론 시대의 변화와 요구에 적극 대처하여 새로운 지식을 쌓아 나감으로써 다양한 학습욕구를 만족시켜 줄 수 있는 새로운 교육적 대안이 될 수 있을 것이다.

참고 자료

권이종, 사회교육개론』, 교과과학사 1991.
조병호, 21세기 자녀교육』, 교과과학사 1993.
차갑수, 『성인교육 방법론』, 양서원 1993.
이원호, 『오늘의 태내교육』, 부산대 출판부 1997.
황혜성외,『태교교육』, 도서출판 둥지 1996.
이희주,『쉬운 요가 편안한 임신』, 도서출판요가연구회 1997.
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