[서평(내용의 요약)] [서평(내용의 요약)] 역사이론으로 본 고대세계

등록일 2001.12.18 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 700원

소개글

조금이라도 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

목차

제1부. 역사이론 일반
제1장. 역사의 개념과 정의
제2장. 역사인식과 역사서술
제2부. 고대세계를 보는 관점
제1편. 고대의 기록
제1장. 신화 속의 세계관
제2장. 자연을 바라보는 관점
제3장. 종교에 대한 태도
제4장. '망딸리떼'의 요소
제5장. 국가에 대한 인식
제2편. 현대의 해석
제1장 발전단계론의 방법
제2장. 비교사의 방법
제3장. 문명사관
제4장. 사상사
제3부. 새로운 '세계사상'을 향하여
- 서 평 -

본문내용

'역사'라는 말은 두 가지의 의미를 내포한다. 그 하나는 객관적 사실을 역사 그 자체로 인정하는 '존재로서의 역사'요, 두 번째는 전자의 역사에 관하여 인간이 여러 형태의 지식캙인식을 문자로 표현한 '서술로서의 역사'를 말한다. 이것은 서양의 언어들에서도 명확히 나타나는데 역사서술 내지는 역사 그 자체란 두 가지의 의미를 뜻하고 있다. 그리고 역사가 "역사학"의 동의어로도 쓰인다. 따라서 역사라는 단어의 의미는 흔히 역사.역사서술.역사학의 뜻으로 사용된다고 할 수 있다. 이러한 의미를 지닌 역사를 정의하는 것은 어떨까? 이에 대한 대답은 학자들마다 서로 다른 견해를 보인다. 하지만 학자들 사이에 나름대로의 합의점을 찾을 수 있었는데, 이는 카아(E.H.Carr)와 콜링우드(R.Collingwood)의 공이 컸다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 폴벤느-역사를 어떻게 쓰는가 서평 6 페이지
    대학 때 ‘사학개론’을 배운 적이 있다. 그 과목을 가르치는 교수님이 좋아서 신청해서 듣긴 했지만 ‘사학개론’은 꽤나 복잡하고 어려운 과목이었다. 그 이유는 당시의 나는 역사가 무엇인지에 대해서는 제대로 생각해 본 적이 없었다..
  • 정선영, <역사교육 이론의 변천 : 성과와 과제> 요약정리문 2 페이지
    역사교재연구 및 지도법 정선영, <역사교육 이론의 변천 : 성과와 과제> 요약정리문 (1) 역사교육 이론의 시대별 변천사 정리 ① 1950년대 - 1차 교육과정 제정 (생활중심교육과정) ? 현장 활용성이 높은 논..
  • 역사교육과 역사 인식 7장 포스트모던 역사 이론의 ‘민족’ 논의와 역사교육 6 페이지
    1. 머리말 * 역사교육의 총체적 위기 대두 - 역사교육 위기론은 사회과 통합의 흐름 속에 역사 과목의 위상이 약화돼가는 추세에서 촉발 - 제6차 교육과정에 이어 제7차 교육과정에서 역사 과목이 해체굴절되고, 비중이 축소된..
  • 이론역사교육의 성과와 한계 3 페이지
    <이론 역사교육의 성과와 한계 (송상헌)> 1. 서언 (1) 역사교육의 문제는 ‘무엇을’, ‘왜’, ‘어떻게’ 가르치고 배울것인가로 집약할 수 있다. (2) 그러나 국내의 연구는 ‘무엇’이나 ‘왜’보다는 ‘..
  • 크로체의 신이상주의 역사이론 11 페이지
    2. 辨證法은 精神의 表象樣式 歷史發展過程을 생각할 때, 우리는 크로체의 辨證法理論을 빼어 놓을 수 없다. 辨證法이라고 하면 우리는 보통 헤겔의 精神辨證法과 K. 마르크스의 辨證法的 唯物論을 생각하게 되고, 또 그것들로 代表..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서