인적개발제도의 3국비교

소개글

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목차

--서론--
--본론--
미국의 인력개발제도(GE의 인력개발제도)
일본의 인력개발제도(마쓰시다 전기의 인력개발제도)
독일기업의 인적자원능력개발
※맺 음 말

본문내용

*인적개발제도의 3국의 비교 분석
--서론--
우리는 이번 과제를 통해 미국과 일본 독일의 인적개발 제도를 살펴보고 그 차이점과 공통점을 정리 분석한 후 좀더 나은 인력개발제도의 방법적인 측면에서 보충하고자 한다. 그 전에 인적개발제도의 이론적인 내용을 살펴보아야 할 것이다. 그 이론적인 틀 속에서 각국의 제도가 어떤 차이를 지니는지 체계적이고 명확하게 살펴볼 수 있기 때문이다.
1.이론적인 내용의 핵심
여기서 우린 인적개발의 의미와 의미 목적 그 활동영역과 학습영역 및 전략-목표와수단(관리직 생산직의 능력단계별), 인력개발의 개선방향(관리직개인 정부 노동조합 기업)를 이해하도록 한다. 즉, 인적개발이란 왜 존재하는지와 그 존재이유를 목표로 누가 무엇을 어떻게 어떠한 방향으로 나아가야 하는지에 관한 내용이다.
1-1.인적개발의 의미
정보화, 및 기술의 첨단화로 지식과 기능의 진부화 로 인재육성의 필요성과 능력의 진부화 예방관점에서 도입 경영자원의 핵심인 사람을 대상으로 개인 집단 및 조직의 효율성 향상을 위한 교육훈련, 조직개발 및 경력개발을 등의 학습활동이다. 조직의 목적 방향으로 인간을 가치있게 하는 것을 의미한다. 또한 개인의 유효성과 조직의 적합성을 높히기 위한 교육훈련을 의미한다.
1-2.인적자원개발의 활동영역
훈련-현재의 직무 향상과 관련된 학습활동 조직원의 능력개발을 통한 성과향상과 자기개발의 욕구충족한다. 직무기준에 도달위한 필요자질보충하는 학습활동
교육-확정된 가까운 미래의 직무에 대비한 학습활동 미래의 확정된 다른 직무에 대비하여 학습하는 것을 의미
개발-개인의 성장욕구와 조직의먼미래에 나아갈 방향모색을 위한 현재또는 미래의 직무와는 무관하지만 개인이나 조직의 성장가능성을 증대하기 위한 학습활동. 위험부담이 크며 ,직무와 연관성이 작고, 노동생활의질의요인이다.
3.HRD체계

참고 자료

없음