듀르겡에대해

등록일 2001.12.14 한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 2,500원

목차

♤목차

1.Drukheim의 생애

2.Drukheim의 사상 - 1)인간관
2)사회관
3)Durkheim이 본 개인과 사회의 관계
4)사상적 배경
5)기능주의

3.교육사상 - 1)사회 이론
2)교육 이론
3)도덕교육론
4)저서 : 사회분업론&자살론
5)Durkheim에 대한 비판과 의미

4.결론 (자신의 결론)

5.참고문헌

본문내용

Durkheim은 프랑스가 낳은 유명한 기능주의 사회학자, 교육사회학자이자 정치가 였다. Durkheim은 막스 베버보다 일찍 태어났고 꽁트와 같은 시기에 활동했다. Durkheim은 베버와 함께 현대사회학의 양 거두로 평가받고 있다.
Durkheim은 1857년 프랑스 국경 근처 로렌 지방의 아피날(Epinal)시의 유대교 가정에서 태어나 자랐으며 율법학자, 철학교사를 거쳐 사회학자에로 지적 경력을 쌓아간다. 그가 College에 재학시 보불전쟁으로 프랑스는 패전하고 Epinal은 독일군에 점령되었다. 그로인해 Durkheim은 독일과 접촉하게 되고 강한 애국심과 민족정신의 소유자가 되었다.

참고 자료

김신일(1984), Durkheim 교육이론연구,교육과학사.
김신일(1992), 교육사회학,교육과학사
이종각(1996), 교육사회학,서울동운사
차경수·최충옥·이미나(1997), 교육사회학의 이해,서울양서원
권이종·이상옥(1998), 신 교육사회학,서울교육과학사
김윤하(1993), 'E.Durkheim의 도덕교육론에 대한 분석적 연구',부산외국어대학교논총.
송영숙(1996), '개인과 사회의 관계에 비추어 본 Durkheim의 교육론',충북대대학원
백종숙(1991), 'Emile.Durkheim의 사회화 이론 연구',원광대대학원
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