[유아교육학과] 어린이들의 사회적 능력 배양: 교사의 역할을 읽고..

등록일 2001.12.13 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ서론
Ⅱ본론
《1장 초기 사회적 능력》
《2장 사회적 발달을 위한 맥락 창출하기》
《3장 사회적 능력함양을 위한 실제의 원리- 9가지로 설명한다.》
《4장-사회적 능력배양을 위한 교수 전략- 가장 감동적인...》
《5장 사회적 능력의 특성 구성요소 증강하기》
Ⅲ 결론

본문내용

《1장 초기 사회적 능력》
능력이란 "요구에 대해 유연하고, 적응할 수 있는 반응을 생성하고 조정하는 그리고 환경에서 기회를 생성하고 이용하는 힘" 이라고 정의한다. 사회적 능력을 또래 지위 또는 인기와 우정으로 구분한다. 어린이가 실제적인 우정을 쌓지 않았어도 그들은 인기가 있을 수 있다.
반대로 어린이가 인기는 없더라도 몇 명과는 깊은 우정을 쌓을 수 있다.
내 주변에도 인기가 좋은친구들이 있는 반면에 몇 명과 깊은 우정을 쌓지만 그다지 인기가 높지 않은 경우가 있었다. 인기가 많은 친구들 대부분이 우선 매우 재미있고 특별한 느낌을 주는 친구이다. 그들은 늘 사람들을 몰고 다니고 선동하고 즐겁게 하지만, 막상 그들에게 어려움이 닥쳤을 때 그들은 그 어려움들을 함께 고민하는 것을 할 줄 모르고 매우 고독하게 된다. 한편, 몇 명과의 깊은 우정을 갖는 친구들은 참 평범한 느낌이다. 그렇지만 그들은 자신의 상황을 잘 전달 할 수 있고, 그 감정들을 공유할 수 있는 능력이 뛰어났다.
그 두 가지의 경우, 어떠한 것이 더 좋다고 판단하지는 못하겠다. 어떠한 형태의 사회적 능력을 갖든지 장단점이 있는 것 같다. 사회성 발달을 평가할 때는 이러한 차이를 인식하는 것과 어린이들이 소수의 또래들과 친밀하게 배려하면서 좋은 관계를 형성하는 능력이 있는가를 확인하는 것이 중요하다.
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기