[영재교육] 교육심리(영재교육)

등록일 2001.12.13 한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ. 영재교육의 의의
Ⅱ. 한국의 영재교육 현황
Ⅲ . 외국의 영재교육 현황
Ⅳ. 영재아 판별상의 문제점 및 해결방안
Ⅴ.우리나라 영재교육 문제점과 발전전망

본문내용

Ⅰ. 영재교육의 의의

영재교육이 내포하고 있는 필요성과 당위성은 크게 두 가지 유형으로 대별된다.
①국가발전에 필요한 고급인력을 양성함으로서, 사회와 국가의 첨단 산업 발전에 부응하기 위한 국가적인 요청과 ②개개인의 잠재력을 최대한으로 개발시킬 수 있도록 양질의 교육을 필요로 하는 개인적인 요청으로 볼 수 있다. 우리 나라 교육은 능력과 개인차를 인정하고 이에 따른 교육의 기회균등을 보장하는 것을 기본 방향으로 삼고 있으나, 이를 제대로 실천하지 못하고 있다. 반면 대부분의 선진국가에서는 영재교육이 오래 전부터 상당히 발전되어 왔고, 많은 연구소나 대학에서 영재교육을 담당하는 기관이 세계곳곳에 분포돼 있어 고급인력을 배출하는 데 있어서, 영재 교육이 효과적으로 실시되어 왔다.

참고 자료

「휴머니즘에 입각한 특수한 영재교육」 진경원 양서원 1992
「영재교육의 이론과 실제」 金在恩, 張明淑 교육과학사 1986
「영재교육과정」 Walter L. Marks 형설 출판사 1984
http://myhome.hananet.net/~pinsoo/news/
http://www.kid2002.co.kr
http://www.youngjae.net
http://www.nature.com
http://www.myq.co.kr/education
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