인터넷의 교육적 활용 방안

등록일 2001.12.12 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,100원

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 수학교육에서의 컴퓨터 활용 방안
(2) 대수에서의 이점
(3) 기하의 이점
(4) 인터넷 교육의 문제점
(5) 해결방안

3. 결론

본문내용

컴퓨터만큼 수학 학습의 과정을 풍요롭게 할 수 있는 교육매체도 드물다. 컴퓨터가 가지는
다양한 기능은 추상적인 수학 내용을 시각화하여 지도할 수 있을 뿐 아니라 그 시각화가
학생들의 직접적인 경험이나 통제를 통해 이루어 질 수 있다는 점에서 수학 학습의 어려움
을 완화 시켜 준다.
특히, 형식적인 증명이나 개념 학습의 전 단계에서 그래픽이나 애니메이션, 시뮬레이션을
통한 직관적 탐구적 활동은 수학의 역동적이고 발생적인 측면을 부각시킬 수 있다.
수학교육을 종래의 계산 기능 위주에서 사고력 중심으로 옮겨 갈 수 있게 되었다. 또한
컴퓨터 프로그래밍 활동은 오류수정의 기회를 통해 사고력 향상을 위한 기회로 사용될
수 있다. 수학은 매우 추상적인 학문이기 때문에 학생들에게 이해시키기 어려운 특성을
가지고 있으며 컴퓨터의 시각적 조작 기능은 학생들로 하여금 추상과 구체의 만남을 통해
수학을 보다 쉽게 접근할 수 있게 해준다. 여기서 그에 대한 활용방안과 문제점, 과제를
알아봄으로써 교육적 효과를 높이고자 한다.

참고 자료

인터넷의 교육적 할용 방안 - 김정일 (교육부-연구논문120) 1999
수학교육에서의 컴퓨터의 활용 방안과 과제 - 류희찬 (교원대 수학교육연구소) 1997
컴퓨터가 수학교육에 미치는 영향 - 신향근(순천대), 정문자(
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