[교육사상] 남강 이승훈 사상

등록일 2001.12.12 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 연보
2. 사상에 영향을 미친 만남들
3. 남강의 사회사상
4. 남강의 교육사상
5. 교육내용
6. 교육방법
7. 교육사적의의

본문내용

이승훈은 '한국인명대사전'에서 '독립운동가' '교육자'라고 그 인물의 전체적인 특징을 설명하고 있다. 그러나 이 교육자라는 말은 여러 가지 듯으로 해석된다. 우선 일반적으로는 '교육하는 사람, 즉 교육실천가'라는 뜻으로 사용되지만 남강은 청소년 아동에 대한 직접적인 교육 활동에 있어서는 짧은 한 시기를 제외하고는 희박하다. 그는 또한 이론적으로 교육에 대하여 깊이 사색한 교육사상가라 하기에 상응하는 저작물이 없다. 그가 창립한 오산학교의 제 1회 졸업생인 김도태는 ' 선생의 일생을 간단하게 표현하면 실업가이며, 구국의 원로이기도 하고, 교육계의 은인이며, 광복운동의 선구자이기도 하고, 독립운동의 거목이셨다' 고 말하므로 교육에 관하여서는 남강은 '교육계의 은인'이라고 특징 지웠다. 즉 교육사상은 안창호, 그 실현은 남강이라고 말함으로써 약간의 차이는 있으나 루소의 교육론과 페스탈로찌에 의한 실현에 비유하고 있다.

참고 자료

·김기석, {남강 이승훈, 서울}, 현대교육총서출판사, 1964.
·김명길 역, {남강 이숭훈과 독립 쟁취의 교육}, 서울, 남강문화재단편, 1988.
·김형석, {남강 이승훈과 민족운동}, 한국기독교사연구, 1987.
·서광일, {1920년대 사회운동과 남강}, 서울, 남강문화재단, 1988.
·정연덕, {남강 이승훈 연구}, 서울, 고려대학교 교육대학원, 1982.
·함석헌, {남강 이승훈 선생의 생애}, 서울, 남강문화재단 편, 1988.
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