[사상사] 기독교교육사상사

등록일 2001.12.11 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

기독교교육사상사 한학기동안의 강의내용 요약입니다.

목차

기독교 교육 사상사 2
Historical Survey of Thought with Christian Education Perspective 2

강의 계획안

SundaySchool Movement
1. SundaySchool Movement-그 시대 상황
2. 태동 및 흐름
3. 주일학교운동의 결과
4. 주일학교운동의 핵심사상

Horrace Bushnell(180201876) 회심인가 양육인가 : turn around(sudden) or nurture
1. 시대상황
2. Horace Bushnell(1802-1876)
3. 기독교적 양육

George Albert Coe(1862-1951)
1. 배경
2. 코우의 생애
3. 코우의 종교교육이론

전통인가 변혁인가?
1. 종교교육운동, 지속 : 자유주의 연속학파
2. 기독교교육 운동-개혁에로의 부름(요청) : 신학적-심리학적 개혁학파-신 정통주의적 입장
3. 수정 : 비판적 개조학파(P. Freire, J. Westerhoff, E. Nelson, S. Little)

본문내용

1. SundaySchool Movement-그 시대 상황
18C 중엽에 시작된 산업혁명의 여파로 '도시화', '공장화' 등의 급격한 사회변동과 함께 농촌이 피폐해지고, 노동자들이 기계의 노예가 되거나 실업자가 되었다. 숙련공인 성인남자들이 공장에서 쫒겨나 거리에서 방탕한 생활을 했으며, 반면 값싼 노동력의 부녀자와 어린이들은 공장에 나갔다. 고된 생활고로 인해 어린이들의 교육은 등한시 되었으며, 휴일인 일요일에 아이들은 거리로 몰려나와 배회하거나, 일탈행위에 가담하여 각종 사회범죄가 급증하였다. 공교육에 대한 갈증과 사회의 혼돈이 팽배하던 시대였다. 자선학교 등 교육기관이 있었으나, 공장지대의 빈민가와는 거의 무관한 일이었다.

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