생활과 글쓰기 수업지도안

등록일 2001.12.10 | 최종수정일 2014.01.21 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 700원

소개글

국어과 교육론 수업을 들으면서 한 레포트 입니다..
제가 충남교육청이랑 경기도 교육청 지도안을 참고해서 짠 지도안입니다.

목차

1. 단원 선정
2. 단원 분석
3. 해당 단원을 가르치기 위한 수업 접근법
4. 해당 단원을 가르치기 위한 사고력
5. 수업 지도안(2차시)

본문내용

7학년 생활국어 1-2학기 1단원은 『생활과 글쓰기』로 소단원 (1)은 <생활 속의 글쓰기>이며, 소단원 (2)는 <영화 소개하기>이다. 소단원(1)은 생활 속에서 어떤 글쓰기가 이루어지며 글쓰기를 습관화하는 것이 어떤 긍정적인 의미를 가지는지 생각해 본 후에 일기 쓰기나 전자 우편 쓰기와 같은 일상 생활에서 자주 부딪치는 글쓰기를 직접 해 보는 단원이다. 여기에서는 소단원(1) <생활 속의 글쓰기>에 대한 수업 지도안을 짜 보도록 한다.

2. 단원 분석

1) 7차 교육과정의 이론적 배경
생활국어 1-2 학기 1단원 <생활과 글쓰기>는 7차 교육과정 해설서 7학년 쓰기 영역의 내용 체계 중 태도 부분에 해당한다. 그 중에서 이 단원은 ‘〔{7-쓰-(6)〕글을 자주 쓰는 습관을 지닌다’를 배경으로 나온 단원이며 이를 자세히 살펴보면 다음과 같다.
ㅇ 글을 자주 쓰는 습관을 지닌다.
1) 선정이유 : 글을 자주 쓰는 학습자가 글쓰기의 가치를 몸소 체험하여 능동적인 글쓰기를 할 수 있다는 점을 중시하여 선정하였다.
2) 교수?학습 활동 : 쓰기의 필요성 알기, 글을 자주 쓰면 어떤 점이 좋은지 알기, 글쓰기의 장점을 적극적으로 활용하기 등에 대한 학습을 의도하고 있다.
? 글을 쓰는 것이 매우 자연스러운 행위임을 깨달을 수 있도록 학습활동을 계획한다.
? 글을 자주 쓴다는 것이 어떤 의미를 지니는지 정리하게 한다든지, 일기 쓰기나 정기적으로 편지 쓰기 등을 권장하여 글을 자주 쓸 수 있는 기회를 제공하도록 한다.
【기본】ㅇ 글을 자주 쓰면 어떤 점이 좋은지 말한다.
?글을 자주 쓰는 것과 관련한 자신의 경험이나 다른 사람의 경험을 정리하게 하여 적극적으로 글을 쓰도록 유도하는데 지도의 중점이 있다.
【심화】ㅇ 글을 자주 쓰는 것, 가끔 쓰는 것, 전혀 쓰지 않는 것이 어떤 차이가 있는지 친구들과 토의한다.

참고 자료

없음
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