전통사회와 현대의 아동 생활 비교

등록일 2001.12.05 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

전통사회에서의 아동과 현대사회에서의 아동의 생활비교

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통사회의 아동관과 아동 생활
2. 현대의 아동관과 아동 생활
Ⅲ. 결론
*********조부모의 역할

본문내용

Ⅰ. 서론
아동관은 시대와 국가, 문화와 관습에 따라 변화해 왔다. 과거 그리스 시대에는 교육 목적을 미래의 시민 양성에 두었고, 로마 시대에는 박식하고 웅변에 능한 사람을 길러 내는데 두었다. 수세기 동안 사람들은 아동들이 이미 만들어진 성인의 축소판으로 이 세상에 태어난다고 믿어 왔다. 이것은 14세기까지도 아동을 그릴 때 성인의 신체 비율과 얼굴 특성으로 그린 것으로도 알 수 있는데, 아동들은 단지 그들의 신체 크기만으로 성인과 구별되었다. 또한, 아동을 작은 악마라고 생각하여 매로 다스려야 한다고 생각했다.
이처럼 아동관은 그 시대 아동의 교육방향, 생활 지침, 심지어는 놀이까지 영향을 미쳤다. 그래서 전통사회와 현대의 아동생활의 비교를 아동관을 통해 하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 전통사회의 아동관과 아동 생활
전통 사회에서의 우리 나라 아동들은 남녀 구별이 엄격한 생활 풍토 속에서 자랐으며, 특히 교육에 있어서는 남녀 차별이 더욱 심했다. 이것은 농업중심이었던 전통사회의 사회상을 반영하는 결과이다. 이처럼 가족단위의 노동력에 의존하였고 이 노동력은 자연히 가족들에 의해 의존되었다. 그래서 남아의 중요성은 더욱 부각되었다.
아동의 나이 7세가 되면 성별에 따라 남녀의 성인 역할을 가르쳤다. 남아는 조부나 부친과 함께 사랑에서 생활하도록 생활의 장 바뀌었으며 가부장으로서 필요한 지식과 기능과 태도 교육을 받았다. 여아는 계속 안채가 생활의 장이었고 교육의

참고 자료

♠ 현대사회와 부모교육/ 김명희/ 학문 출판사/ 2000
♠ 한국의 전통가정교육 사상/ 이계학/ 한국정신문화연구소/ 1995
♠ 한국전통사회의 유아교육/ 유안진/ 서울대학교출판부/ 1992
♠ 가정교육 독본, 가정교육
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