[교육학] 수행평가의 이론과 실재

등록일 2001.12.05 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

목차

▶들어가며
▶"수행평가"란 무엇인가?
① 어원
② 정의
③ 의미
④ 수행평가의 필요성
⑤ 수행평가의 특징
⑥ 수행평가의 유형
⑦수행평가의 시행 방법 및 절차
▶수행평가의 실재
① 수행평가 실시 현황
② 수행평가와 관련하여 제기되는 문제점
③ 수행평가의 과제
▶마치며

본문내용

▶들어가며
우리 나라 학교 교육에 대해 ‘전인 교육의 부재’,‘단편적인 지식위주의 암기식 교육’, 입시 교육의 위주’등등의 비판의 소리가 매우 높다. 이러한 비판은 교수ㆍ학습 방법상의 잘못된 관행으로 인해 발생하기도 하지만, 교육 평가를 수행하는 절차나 기법상의 잘못된 관행으로 이루어지기도 한다. 즉 시험에서 취급되기 어려운 정의적 영역의 소홀과, 학생들의 상대적인 비교를 강조하는 상대 평가의 선호 등으로 동료간의 지나친 경쟁을 조장하고, 선택형(객관식)에 익숙하여 고등 사고 기능의 신장이나 창의력을 발휘되지 못한 것이 문제인 것이다. 따라서 앞으로의 교수ㆍ학습 방법 및 평가는 전인 교육을 신장시킬 수 있고, 학생의 창의성이나 문제 해결력 등, 고등 사고 기능을 신장시킬 수 있는 방향으로 변화가 요구되고 있는 것이다. 이러한 조류를 타고 새로운 평가의 방법으로 수행평가가 시행되고 있는데 수행평가의 올바른 이해와 실제로 학교현장에서 어떻게 실현되고 있는지 알아보자.
▶"수행평가"란 무엇인가?
① 어원
역사적인 시초를 보통 B.C. 2,000년경에 중국에서 관리를 임용하기 위해 시행되었다고 전해지는 원시적인 형태의 과거 제도에서 찾고 있다. 그 후 보다 체계적이고 조직적인 과거 제도는 중국의 수나라 시대(589∼618)부터 시행되었으며 우리 나라에서도 고려 시대(918∼1392)부터 시행되었다. 예컨대 우리 나라 이조 시대의 과거 시험을 살펴보면 문과,

참고 자료

백순근 (1999). 수행평가의 이론과 실천 방안. 열린교육연구, 제7권 1호.
백순근 편 (1998). 중학교 각 교과별 수행평가의 이론과 실제. 서울: 원미사
백순근 (1997). 수행평가의 이론적 기초. 한국교육평가연구회 학술세미나 논문발표집 '수행평가의 이론과 실제'.
석문주 외 (1997). 학습을 위한 수행평가. 서울: 교육과학사.
교육부(1999), 수행평가의 문제점과 개선방향.
남명호 외(2000), 수행평가, 서울 : 문음사.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [교육과정및 교육평가] 수행평가 개념 및 수행방안 12페이지
    이러한 교육의 패러다임의 변화로 학습 관과 평가 관에도 변화를 일으키게 하였다. 학습관은 분절된 지식의 습득을 강조하는 행동주의에서 벗어나 구성주의에 근거해야 한다는 것이다. 구성주의에 의하면 학습관은 교사의 일방적인 교수(instruction)에 의한 것이 아니라,..
  • 역사학습의 평가(2)- 수행평가의 제문제 12페이지
    3. 수행평가의 실제1) 역사신문 만들기 학생들의 역사적 사고력 및 창의성, 이해력을 평가할 수 있다. 특히 시대 상황에 대한 종합적 이해와 흥미를 유발 할 수 있으며, 과거의 역사적 사실을 현대적으로 재해석 할 수 있는 대표적 방안이다 평가시 고려되어야 할 사항은 다..
  • [교육학]수행평가 도입배경과 수행평가에 관한 분석적 접근 및 문제점진단과 개선방안 제시 12페이지
    2. 수행평가의 이해 ①수행평가란? - 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 답을 작성하거나, 발표하거나, 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 요구하는 평가방식이다. ②수행평가의 특징 * 학생이 문제의 정답을 선택하게 하는 것이 아니라, 자기 스스..
  • [교육평가]수행평가 18페이지
    Ⅰ. 수행평가의 도입 배경 21세기의 교육은 고등정신 기능을 함양시키기 위해서 창의성 계발과 문제해결력 향상에 발맞추어 개인의 능력과 흥미에 맞는 개별학습과 열린교육이 활발하게 전개되고 있는 시점에 있다. 이러한 창의성 교육과 열린교육의 정신과 함께 하기 위해서는 선..
  • 수행평가의 현실과 문제점 및 해결방안 7페이지
    사회적·교육적인 면에서 살펴보았을 때에 21세기의 지식·정보화 사회에 대비해 종합적이고 다양한 능력을 측정할 필요성이 생겼으며, 학교 교육이 단지 지식 전달 만이 아닌 ‘전인적인 사람의 양성’이라는 교육 목표를 달성하고 그 달성여부를 평가할 수 있는 평가 방안이 필요하..
  • [교육학] 수행평가의 이론과 실제 7페이지
    1-1)수행평가의 목적교육 현장에서 기존의 교육평가 체제의 새로운 대안으로서 제시되고 있는 평가로, "학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거나, 답을 작성(구성)하도록 요구하는 평가 방식"이라고 정의되고 있음. 수..
  • [교육평가]수행평가 8페이지
    오늘날 전세계는 많은 변화와 발전을 거듭하고 있다. 이러한 흐름 속에서 교육 또한 직면해 있는 인류의 요구를 받아들일 수 있도록 성장해야 한다. 문제를 통해 사고할 수 있고, 계속되는 변화에 대처할 윤리적인 판단을 내리고, 공동체의 일원으로서 함께 참여할 줄 아는 등 ..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기