교육이란 무엇인가?

등록일 2001.12.05 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1.서론
2.본론
1)교육의 어원적 기원
2)일반적 교육의 개념
3)교수, 학습, 수업의 개념과 교육과의 관계
4)내가 생각하는 교육의 개념
5) 교육사회학
6) 교육의 정의의 모델링
7)맹점
3. 결론

본문내용

1. 서론
우리는 인간의 특성을 설명할 때 서로 모여 혐동과 분업을 통해 살아가는 존재 즉, 사회를 이루어 살아가는 존재라는 정의를 빼놓지 않고 내린다. 인간은 아주 오랜 옛날부터 사회를 이루며 살아왔고 그 사회의 구성원으로서 사회를 존재하게 하는 문화, 조직 체계, 생활 관습을 습득하고 그것을 다음세대에 계승하며 사회의 맥을 이어 왔다. 이 계승 과정에서 교육이 필요하게 되었고 넘쳐나는 문화들 속에서 가치있는 것을 구별하고 올바른 교육을 해야 한다는 문제의식이 생겨나게 되었다. 교육은 개인의 성장, 발달에 결정적인 작용을 할뿐만 아니라 그러한 교육이 이루어지는 사회, 국가의 발전과 번영에도 지대한 영향을 미친다. 이러한 맥락에서 볼 때 교육의 중요성은 개인적 차원에서나 사회,국가적 차원에서 아무리 강조되어도 지나치지 않는다. 이런 교육에 대한 중요성을 생각할 때 과연 교육이란 무엇인가를 먼저 살펴야 하겠다. 본고에서는 교육에대한 나름대로의 정의를 내리고 그것을 모델링함으로써 '교육'이라는 단어에 내포되어 있는 그 실질적 의미를 찾아보겠다.
2. 본론
(1)교육의 어원적 기원
동아시아 문화권에서 쓰이는 '교육(敎育)'이란 단어는 《맹자(孟子)》의 '得天下英才而敎育之三樂-세가지 즐거움중에 천하의 영재를 교육하는 것'이란 글에서 비롯되었다고 한다. '교(敎)'는 가르칠 '교'로 '방향을 제시하여 그 곳으로 이끈다'란 뜻이고 '육
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