수학과 수업지도안

등록일 2001.12.04 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 800원

소개글

발달장애학생을 위한 기본교육과정의 수학과 짝짓기 학습과정안입니다. 학습지도안을 처음으로 제 손으로 짰는거라 애정이 많이 가는 자료입니다. 비록 부족한 자료지만 특수아동에게 접근할 때 조금이나마 도움이 되었으면 합니다. 그들에게도 무한한 가능성이 있으니깐요...

목차

Ⅰ.단원 개관
Ⅱ.학급 및 학생 실태
Ⅲ.본시학습과정안
Ⅳ.본시학습평가

본문내용

Ⅰ. 단원 개관

1. 단원명 : 짝 짓 기(1) - 본시주제 : 같은 물건 짝짓기

2. 단원 설정 이유
수는 일상 생활을 영위하는데 도구적인 역할을 하며 그 개념은 일상 생활에서 수리적으로 사고하고, 기록하고, 의사를 소통하기 위한 바탕이 된다. 따라서 성공적으로 사회에 적응하기 위해서는 수에 관한 지식과 논리적 사고가 필수적이라고 할 수 있다.
그러나 이러한 수라는 개념을 형성하기에 앞서 아동들에게는 사물에 대한 개념과 그 관계를 인지할 수 있는 능력이 구비되어야만 한다. 즉, 수 개념의 선행학습으로서의 중요한 영역으로서의 의미가 있는 것이다.
짝짓기 기술은 사물에 대한 기초적인 인지력을 바탕으로 수행할 수 있는 기술이며, 이 단원을 통해서 아동들은 그 인지력을 확고히 다질 수 있고 나아가 일상 생활에 필요한 최소한의 기초적 수리능력을 기를 수 있을 것이다.

3. 단원의 목표
1) 여러 가지 구체물 중에서 같은 물건을 찾아 짝지을 수 있다.
2) 여러 가지 구체물 중에서 관계 있는 것끼리 짝지을 수 있다.
3) 여러 가지 구체물 중에서 서로 다른 것을 짝지을 수 있다.
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