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[교육사 ]현대서양교육철학사조

등록일 2001.12.03 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,500원

소개글

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진보주의 교육철학
① 진보주의 교육의 의의 및 배경
② 진보주의의 교육원리
③ 진보주의 교육에 대한 비판
2. 본질주의 교육철학
①본질주의 교육의 의의 및 배경
② 본질주의의 교육원리
③ 본질주의 교육에 대한 비판
3. 향존주의 교육철학
① 향존주의 교육의 의의 및 배경
② 향존주의의 교육원리
③ 향존주의 교육에 대한 비판
4. 개조주의 교육철학
① 개조주의 교육의 의의 및 배경
② 개조주의의 교육원리
③ 개조주의 교육에 대한 비판
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 진보주의 교육철학
① 진보주의 교육의 의의 및 배경
진보주의 교육철학은 미국이 낳은 최초의 교육철학으로서 신교육운동의 주류를 차지하고 있다. 20세기 초엽에 미국에서는 서적중심·교사중심의 전통적 교육에서 경험중심·아동중심의 교육으로 지향하는 코페르니쿠스적 전환이 있었던 바, 이것이 다름 아닌 진보주의 교육이었다. 진보주의 교육철학은 그 기반을 실용주의(pragmatism)에 두고 있으며 실용주의와 깊은 관계가 있는 도구주의(instrentalism), 실험주의(experimentalism)적인 사상위에 세워진 교육철학이다. 그러나 진보주의 교육철학은 그 사상적 맥락을 루소에서 찾을 수 있다. 루소는 자연주의에 입각한 자유주의의 아동관에 의해서 "장래를 위한 준비 때문에 현재를 희생하는 야만적 교육"을 배격하여 철저한 아동중심 교육을 하였던 바, 이 아동중심 교육사상은 그 뒤 페스탈로찌, 프뢰벨에게 계승되었고 이들의 교육사상은 다시 미국에 영향을 미치게 되면서부터 호레스 만, 헨리 바너드 등에 의하여 미국에 뿌리를 내렸다. 듀이는 1896년 시카고 대학에 '실험학교'를 세우고 다음해에 '나의 교육신조(My Pedagogi Creed)'를 발표함으로써 이것이 진보주의 교육의 시발점이 되었다. 따라서 1986년 실험학교는 미국의 새 교육운동의 요람일 뿐만 아니라 진보주의

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