[보고서] 유, 초중등 교육을 받기까지 좋은 가르침을 주신 선생님에 대하여

등록일 2001.11.29 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

목차

없음

본문내용

선생님은 우리를 안아주시곤 "배고프지? 이놈들 이렇게 늦게까지 가라니까 왜 안가?" 하시며.. 활짝 웃어주셨다... 우린 다시 최고가 될 수 있을 것 같은 자신감도 생겼다.
그 일이 있은후 몇 달 안남은 2학년 생활이었지만,, 우리는 열심히 생활 했다. 물론 하루 아침에 꼴지였던 반이 일등이 될 수는 없었지만, 사랑하고 존경하는 그 마음은 전교에서 도 절대 뒤지지 않을 우리가 되었다. 또 내가 되었다.
미래의 선생님이 꿈인 나는 아이들의 모습이 어떻든 간에 그 아이들을 사랑할 수 있고, 감싸 안을 수 있는 내가 되길 바란다. 더나아가 아아들은 위해 젖은 눈을 갖을 수 있길 바란다.
내 맘속에 제자들을 위한 사랑이라는 너무나도 아직은 이해하지 못하는 큰 가르침을 주신 "김윤경" 선생님께 마음의 꽃다발을 한아름 선사하고 싶다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 주간교육계획안 (선생님과 인사해요 -새학기) 1페이지
    교사: 이선희 선생 특수교사: 권민서 선생 교육목표 선생님과 만나고 ... : 원 감 시설장 생활주제 모두 새로워요 소주제 선생님과 인사해요. 그룹 ... - 선생님과 인사해요. 조 형 -조형- 지점토로 선생 얼굴 만들기 수
  • 심정섭 3페이지
    ! 一家知性!》 ①一家 김용기 선생에 대한 이해 ②“책임지는 젊은이 교육”의 지향과 추구 ③사람과 목수 ... . 하지만 오리엔테이션을 받으면서 一家라는 것이 김용기 선생의 호라는 것을 ... 알게 되었고, 일가지성특강은 국내에서 활발히 활동하시는 교수님과 CEO들이
  • [교육사회] ca활동(클럽활동)의 정의 및 분석 (고등학교 4개교 실태분석) 30페이지
    교육사회 발표 주제 : 고등학생의 CA활동에 관하여. 일 시 ... 고등학교 (인문계열학교와 실업계열학교 비교중심으로…) 경영 ... ? - 동일단계 학교에서의 계열에 따른 교육 내용(CA활동)이 상이한가
  • `내가 무슨 선생노릇을 했다고` 감상문 2페이지
    이오덕 선생일화도 책에 실려 있는데 실제 교육현장에서 많은 선생들이 ... 교육에 대해 말하였다. 내가 어른이 되어 부모가 된다면 이오덕선생이 말하는 ... 님과 전혀 동떨어진 선생도 많다. “촌지”라는 단어를 몰라서 일어난
  • [교육학/주제별레포트2] "훌륭한 선생" 이란? 1페이지
    중요성을 몸소 보여주신 박ㅁㅁ선생교육철학은 내 마음속에 깊이 새겨져 ... . 2. 그 선생의 단점이 있었다면 무엇이고, 어떻게 고쳐지기를 바라는가 ... 한 분쯤은 있을 것이다. 나에게도 그런 선생이 있다. 바로 고등학교시절
  • 주간교육계획안-즐거웠던 우리반 1페이지
    교사: 권민서선생 교육목표 어린이집에서의 생활을 되돌아보며 그 동안의 ... 소주제 즐거웠던 우리반 그룹교사: 윤진영선생 그룹교사: 이유진선생 특수 ... (목) 26(금) 이야기 나누기 (그룹언어치료) 우리 선생 ♥체육프로그램
  • krumboltz 보고서 2페이지
    'Krumboltz'의 사회학습 이론 200724009 일어교육 ... 친하게 지내던 한 살 어린 동생과 놀면 항상 나는 선생 역할, 그 동생은 ... 매직으로 수학문제를 몇 개 적으면서 마치 학교 선생이 된 것처럼 놀곤
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.
      상세하단 배너
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      상세우측 배너
      [보고서] 유, 초중등 교육을 받기까지 좋은 가르침을 주신 선생님에 대하여
      하나은행 통장 개설 이벤트 오늘 하루 보지 않기 닫기
      ?>
      닫기