생태주의와 교육

등록일 2001.11.29 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

생태주의에 관한 개념과 등장배경, 생태주의와 교육의 관계, 현 교육을 해결할 수 있는 방안으로써의 생태주의 역할에 대해 보고서를 작성하였습니다.

목차

Ⅰ서론 (생태주의에 관하여)
Ⅱ본론 (생태주의와 교육)
Ⅲ 결론(현 교육의 한계와 대안)

본문내용

Ⅰ서론 (생태주의에 관하여)
1. 개념
·생태주의 : 인간 중심주의 또는 이성 중심주의에 대하여 인간과 자연의 역동적인 상호작용 이 일어나는 장(場)에서 생명체간의 생존하는 방식을 규명함으로써 현대 사회에서 나타나고 있 는 인간의 문제와 생태계의 위기 등 부정적 양상을 해결하려는 탈인간중심주의적 패러다임
2. 등장배경
·과학주의 한계
- 과학주의의 발달과정
① 데카르트의 '이원론적 사고' : 정신을 주체로, 물질을 객체로 인식하는 이원적 인식의 틀을 제공하여 인간을 자연의 지배자로 인식하게 하는 '인간과 자연의 분리현상'을 정착시킴
② 뉴턴의 '과학주의' : 인간의 이성과 실험으로 자연계의 법칙을 발견할 수 있다.
③ 콩트의 '실증학' : 모든 지식은 인간의 감각적 경험을 근거로 관찰된 사실들로부터 파악할 수 있다.
④ 과학 지상주의 : 인간의 이성과 과학적 탐구를 토대로 한 과학기술 발달로 인간의 삶의 질 향상. 인간이 아닌 모든 것을 '힘을 행사할 수 있는 객체'로 보는 경향.
- 과학주의에 따른 교육 : 과학주의가 교육의 철학적 기반이 되어
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