포스트모더니즘과 교육

등록일 2001.11.27 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

Ⅰ.포스트모더니즘과 교육
Ⅱ.포스트 모더니즘과 교육학
Ⅲ. 목영해의 "포스트모더니즘과 교육적 인간상"
Ⅳ. 포스트모더니즘의 일반적 특성
Ⅴ. [논단] 포스트모던 교육 맹종

본문내용

1. 포스트 모더니즘의 개념
20세기 후반의 우리들은 서적을 통하여 중요 정보 및 지식을 습득하기보다는 TV, VTR, 컴퓨터 등의 대중 전자 매체를 통하여 정보 및 지식을 습득한다. 서적은 전하고자 하는 정보 지식을 논리적 틀에 맞춘 긴 선과 같은 형태로 담고 있으므로 서적을 눈으로 읽어서 정보 지식을 획득함은 인간의 사고가 객관적, 논리적, 선적으로 전개되기를 요구한다. 반면 TV등의 대중 전자 매체에 의한 정보 지식의 획득을 위해서는 감각 기관을 복합적으로 사용하여야 하기 때문에 대중 전자 매체에 의한 정보 지식의 획득은 인간의 사고가 객관적, 논리적, 선적인 차원의 전개를 넘어서기를 요구한다. 인간의 인지적, 정서적 측면의 근본적 변화를 가져오는 20세기 후반의 문화 현상은 과거의 전통 사회의 문화와 다를 뿐만 아니라 현대 산업 사회의 문화와도 다르다. 이에 일련의 현대 문화 연구자들은 이와 같은 문화 현상을 주도하는 문화 논리를 후기 현대 주의 또는 탈 현대 주의, 다시 말해 포스트 모더니즘으로 명명한다. 부호 및 정보의 통제와 활용이 정치, 경제, 사회, 문화 활동의 핵심으로 부상하는 정보 사회, 소비적 향유가 중요 미덕이 되어 버린 소비 사회, 탈 공업 후기 산업 사회 속에서 새롭게 형성된 문화 논리가 포스트 모더니즘인 것이다.
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