[교육사회학] 학력사회론

목차

1.서론
2.본론
1)학력사회의 모순적 사회구조와 이데올로기
2)학력사회의 교육모순
3.결론

본문내용

학력사회란, 학력이 사회 구성의 핵심적 지표가 되고, 이러한 사회의 객관적 조건에 상응하는 학력주의가 지배적 이데올로기로 작용하는 사회라고 정의되어진다. 학력주의가 지배하고 있는 사회에서는, 사회적 지위의 향상을 추구하는 사람들에게 보다 유리한 학력을 획득하고 싶은 욕망을 일으키게 하며, 이로부터 진학의욕현상이 널리 퍼져, 입시경쟁의 격화와 고학력사회를 초래한다. 학력주의에 뒷받침된 고학력사회가 출현하면 단순한 고학력은 가치를 잃고 같은 수준의 교육 단계에서도 그 교육의 사회적 지위나 평가를 염두에 두는 수평적 학력주의가 우세하게 된다.
이러한 학력사회에는 한국사회의 구조적이며, 역사적인 정치경제적 요인들로 인한 문제들이 존재한다. 그렇다면 한국교육사회에 만연한 학력주의에는 어떠한 모순들이 존재하는지 알아보자.

참고 자료

없음