[교육학] 한국 교육의 문제점

등록일 2001.11.21 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 500원

소개글

깔끔한 겉표지도 있음.....

목차

<서 론>

<본 론>
1. 평준화 제도를 주장하는 논리와 반론
1) 평준화 제도를 주장하는 논리
2) 평준화 제도의 반론
2. 평준화가 폐지되어야 할 이유

<결 론>
평준화의 대안

▣ 참고 문헌

본문내용

현대 사회는 산업 사회에서 정보화 사회로 급속히 변화하고 있다. 사회적 변화는 교육의 목표와 방법의 변화를 요구하고 있다. 대량생산, 대량소비로 특징 지워진 산업사회에서 필요로 하는 인간형은 대량생산 체제에 적응하고, 그 생산체계를 효율적으로 운영할 수 있는 능률적인 노동자이다. 따라서 산업 사회의 중심적 교육목표는 사회가 필요로 하는 지식을 학생에게 얼마나 효율적으로 획득시키는 가가 있었고, 교육과정과 입시제도를 포함한 제반 교육제도도 이 목적에 부합되도록 편성되었다. 정보화 시대에서는 개인의 창조적 사고활동을 통하여 얻어진 지식 하나 하나가 모든 부가가치의 원천이 된다. 따라서 정보화 시대는 수없이 쏟아지는 지식과 정보 속에서 자신에게 필요한 지식과 정보를 찾아내고, 관리하고, 가공하고, 새로운 정보를 만들어 내는 창조적 능력과 급격한 사회변화에 대응할 수 있는 능력을 모든 사회 구성원에게 요구하고 있다. 이러한 능력의 함양을 위해서는 사전 지식이나 정보를 가지고 한가지 정답을 찾아내는 수렴적 사고가 아니라, 시행착오를 거듭하더라도 여러 가지 방향으로 탐색하거나, 새로운 접근을 통해 해결책을 모색하는 확산적 사고가 필요하다.

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