[초등교육] 초등과학과 교재 연구

등록일 2001.11.19 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

♠ 앞 단원(물질의 성질 단원)과 우리가 연구한 단원(혼합 물의 분리 단원)과의 연계
1. 혼합물의 정의
2. 혼합물에서 물질을 분리할 수 있는 근거
3. 흙탕물의 분리 단원 과정안

<실험 진행 과정 보고>
1. 철가루와 모래의 혼합물 분리
2. 수성 사인펜의 색소 분리

(우유 속 물질 분리)
(물과 식용유 분리)
[4] 소금과 모래
[5] 철가루, 흑설탕, 밀가루
(우유 속의 물질 분리 보충)

본문내용

① 가루 물질의 관찰 - 가루 물질의 색깔, 크기, 모양을 관찰한다. → 혼합물을 만들기 전에 그 물질이 어떤 것인지 알고 실험을 해야 잘못된 실험을 하지 않게 된다.
② 가루 물질을 물에 넣었을 때의 변화 - 소금, 설탕, 밀가루의 성질을 알 수 있다. → 가루 물질을 물에 넣었을 때의 변화를 알아야만 혼합물을 분리하고 난 결과물을 보고 그것들이 어떤 물질인지 알 수 있다.
③ 가루 물질을 가열했을 때의 변화 - 소금, 설탕, 밀가루 등을 가열하였을 때 변화에 대해서 알아본다. → 소금은 녹지 않고, 탁탁 튀며 타지 않는다. 이런 성질에 대해 알아야 (소금과 모래의 분리 실험)에서 증발시켰을 때 증발접시에 남아있는 물질이 소금이라는 것을 아이들이 알 수 있게 된다.
④ 가루 물질에 요오드팅크를 떨어뜨렸을 때의 변화 - 밀가루에 이것을 떨어뜨리면 청남색으로 변한다. → (밀가루와 흙설탕 분리 실험)에서 거름종이를 통해 나온 것에 밀가루가 섞여 있는지 아닌지 확인할 수 있게 된다.

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