[교육심리학] '기억' 이란 무엇인가? 에 관한 레포트

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교육심리학 시간에 제출한 기억이란 무엇인가 에 대한 레포트입니다.
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본문내용

중학교 시절 I.Q검사를 한적이 있었다. 아이들은 모두 결과를 알기 원했지만 선생님들께서는 알려주지 않으셨었던 기억이 난다. 그 때 우리는(지금도 그렇지만) I.Q가 높으면 공부를 잘 할 것이라고 생각했었다. 왜 아이들은 검사결과를 알기를 원했을까?
모든 이들은 공부를 잘하기를 원한다. 그것은 기억력과 밀접한 관계를 가지고 있다. '어떻게 하면 기억을 좀 더 오래도록 유지할 수 있을까' 하는 것이 관건이라 할 수 있겠다.
'기억' 은 과거의 경험과 효과가 저장되어 현재와 미래의 행동에 지속적인 영향을 주는 것을 말한다. 여기에서의 영향이란 직접적으로 드러나는 행동거지뿐만 아니라 그 행동을 하기까지의 모든 심리적인 요인을 포함한다.
기억과정은 입력 - 저장 - 인출 의 세 단계로 구성되어 진다. 입력은 어떤 정보를 지각하여 잘 저장되도록 부호화하는 과정인데 '기명' 이 이에 속한다. 기명은 행동이나 경험의 수행에서 신경계에 그 흔적을 형성하는 것이다.

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