[아동복지론] 학교사회사업서비스

등록일 2001.11.16 한글 (hwp) | 37페이지 | 가격 3,000원

목차

제1장 학교사회사업의 의의
1-1. 학교사회사업의 필요성
1-2. 학교사회사업의 개념
1-3. 학교사회사업의 목적
1-4. 진로상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이

제2장. 학교사회사업의 대상과 역할
2-1. 학교사회사업의 대상
2-2. 학교사회복지사의 역할
2-3. 학교사회사업가의 역할

제3장 우리나라 학교사회사업 역사 및 현황
3-1. 우리나라 학교사회사업 역사
3-2. 외국의 학교사회사업
ㄱ. 미국의 학교사회사업
ㄴ. 스웨덴의 학교사회사업
ㄷ. 독일의 학교사회사업
3-3. 외국 학교 사회사업과의 비교 및 시사점
제4장 학교사회사업의 실천과정과 기준
4-1. 실천과정
4-2. 실천기준

제5장 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
5-1. 학교상담의 현황 제문제
5-2. 대처방안
결론
참고문헌

본문내용

1900년 초기에 미국에서 학교사회사업이 시작된 이후, 학교사회사업의 내용과 역할은 사회환경과 학자의 이론적 발달에 따라 다양하게 변화되어 왔기 때문에 학교사회사업에 대해 한마디로 정의 내리는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 학교사회사업의 특성을 파악하기 위해서는 먼저 사회사업과 학교교육이 어떻게 상호 연관되어질 수 있는지를 살펴보는 것이 필요하다. 학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과 관련된 서비스 욕구를 가진 사회의 구성원들에게 교육의 기회를 공평하게 제공하여 개인이 욕구를 충족하고, 보장받을 수 있도록 도와주고 지지해 주는 사회사업실천의 전문 분야로 규정할 수 있다.
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  • 학교사회사업론 11페이지
    1장. 학교사회사업의 의의1.학교사회사업의 필요성*모든 국민은 최소한의 의무교육을 받을 권리가 있으며, 국가는 공평한 교육기회를 제공하고 바람직한 교육환경을 조성할 책임이 있다. *사회적 기능:학교가 교육목적을 이루기 위해 학생-가정-학교-지역사회간 상호작용 이해, 상..
  • 학교사회사업의 의의와 특성 7페이지
    1. 학교사회사업의 의의와 특성- 학교사회사업의 의의와 구체적인 특성을 파악하기 위해서는 사회사업과 학교교육의 연관 성을 살펴야 함- 사회사업 + 교육 (이중적 목표) : 학생과 학교가 왜 사회사업실천의 대상이 되어야 하는가?사회사업의 일반적 특성을 어떻게 학생과..
  • [사회복지] 학교사회사업 14페이지
    제3절 학교사회사업의 기능1. 사회·정서적 부적응의 징후를 나타내는 학생문제를 조기발견, 예방하는 기능2. 학생이 학교에서 만족스런 자아실현의 기회를 갖도록 그의 잠재력을 최대한으로 개발시키는 기능3. 개별사회사업 및 집단사회사업을 통한 직접적인 치료활동을 비롯 ..
  • 학교사회사업 7페이지
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  • [사회복지] 학교사회사업 56페이지
    제 1 절 학교의 역할과 기능 학교교육은 학생 모두가 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 기초적인 지식과 기술을 교육시키는 사회화과정의 역할을 전담하게 되었다. 현대사회의 학교교육은 사회화와 학생의 자아실현을 책임지고 있는 교육의 장으로서 그 역할이 점차 중요해지기..
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