[교육과정] 교육과정사

등록일 2001.11.14 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 700원

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 개념
Ⅲ. 학문으로서의 교육과정에 영향을 끼친 19세기 학자들
Ⅳ. 학문으로서의 교육과정의 역사
Ⅴ. 결론

본문내용

교육학이 홀로 독립된 학문이 아니라 철학과 시대 상황과 지역사회에 따라 영향을 받듯이 교육과정도 또한 교육의 사조와 시대의 이슈에 영향을 받아 개념을 형성하였다. 각 교육과정의 역사적, 사회적 배경과 개념의 이해와 그에 따른 특징을 살펴보았다. 한 교육과정에 따른 비판은 다음의 교육과정이 나오는데 동기가 됨을 알게 되었다. 마치 교육과정의 역사적 흐름은 언제나 순환적 이동인 것처럼 보인다. 지극히 교과 중심적이거나 지식 중심적이었던 때가 있는가 하면 생활이나 경험 중심적이었던 또 다른 때가 있었고, 이것은 다시 돌아 또다시 교과 중심적인 성향으로 바뀌는 경우가 그런 것이다. 늘 한쪽으로 치우지면 다른 한쪽이 치고 올라오는 관계의 연속이 역사적으로 되어왔다고 생각한다.
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