[교육학 개론] 피아제(piaget)에 대해

등록일 2001.11.12 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

Piaget와 신Piaget, Vygotsky 이론
1. Piaget
2. 신Piaget
4. Vygotsky

Piaget와 Vygotsky의 비교
Case와 Piaget의 비교
인지발달 이론에 대한 나의 생각

본문내용

1. Piaget
Piaget의 평형화 이론에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정 즉 동화와 조절을 통해서 발달해 간다. 피아제의 네가지 인지발달과정은 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기이다.
① 도식 : 지각과 경험의 정신적 체계 혹은 범주
② 동화 : 동화란 자신이 가지고 있는 사용 가능한 지식과 선호하는 방식으로 외부의 대상이나 상황을 해석하고 구성하는 것으로 즉 양적 변화를 의미한다.
③ 조절 : 조절은 인지구조의 발달변화로서(질적 변화) 기존 지식방식에서 새로운 외부 대상이나 상황이 해석 안될 때 갈등이 생기고 갈등해소를 위한 활동을 하게 되는데 이 활동을 조절이라 한다.
④ 평형화 : 또한 피아제는 인간은 평형화를 추구한다고 보았다. 즉 환경에서 들어온 정보와 인지적 도식간의 정신적 균형을 추구한다고 하였다.
⑤ 시사점 : 교육은 유아 현재의 지적 발달 단계에 알맞도록 조정되어야 하며 교육은 유아의 자발성에 의존해야 한다. 그리고 교육은 유아의 인지발달의 기초를 넓히는 일에 노력해야 하고 교육자는 불필요하게 어린이의 지적 발달을 가속화시키려고 노력해서는 안된다.

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