교육과정의 유형과 우리나라의 교육과정 변천사

등록일 2001.11.08 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

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본문내용

교육과정의 개념을 어떻게 규정할 것인지는 대단히 어려운 문제이다. 거의 모든 학교에서 교육과정의 정상적 운영을 내세우고 있지만 교육과정이 무엇을 뜻하는 것인지에 대하여서는 사람에 따라 다르게 생각하고 있다. 어떤 사람은 교육부에서 정한 교과별 시간배당 기준을 지키는 것이라고 생각하며, 어떤 사람은 교과내용을 뜻하는 것으로 풀이하고, 어떤 사람은 학교의 지도하에 학생들이 가지는 경험의 총체라고 해석하며, 어떤 사람은 "지식의 구조"를 교육과정이라고 보고 있다. 이와 같이 다르게 교육과정 개념을 규정하는 것은 교육과정 구성방식이나 교육과정을 보는 관점이 서로 다르기 때문이다.
아무튼 여기에서는 교육과정의 유형과 우리나라 교육과정의 변천사를 간략히 살펴보려한다.
먼저 교육과정에는 어떠한 유형이 있으며, 그 각각의 유형에는 어떠한 입장으로 되어 있는지 간단히 알아보겠다.
교육과정의 유형이란 교육과정의 조직 형태를 유형별로 구분해 놓은 것을 말한다. 다시 말해서, 교육 목표 달성을 위해서 교육 내용을 선정-조직하는 형태를 일정한 분류 기준에 따라 유형화해 놓은 것이다. 교육 과정의 유형에는 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정, 인간중심 교육과정으로 크게 4가지로 나뉜다.
먼저 교과중심 교육과정을 알아보겠는데 여기서 참고로 교과란 '인류의 문화유산을 체계적. 논리적으로 조직한 것'으로 흔히 정의 내린다.
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