[특수교육] 발달성언어장애

등록일 2001.11.07 한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 800원

목차

발달성 언어장애

본문내용

언어는 조기에 획득되어진다.
언어는 어느 문화권에서나 존재한다.
거의 지능수준과 관계없이 모든 민족에서 말할 수 있다.
선천적 능력이 없이는 아기들이 환경의 많은 소리와 언어를 구별하는 것이 불가능하다.
다른한편 Moerk의 이론(1977)에 의하면 그는 더 Piaget식 근거를 가지고 있는데 인지적 구조 는 선천적이지만 언어를 포함한 여러가지 매체에 적적용될 수 있다고 하였다. 인간을 위한 언어 이지 언어를 위한 인간은 아니다.
어른은 아기와 성인에 대해 다른 태도를 보인다. 눈맞춤이 일찍 형성되고 오랫동안 간다 (Korner 1974), 얼굴표정은 강화되며 목소리가 높아지며 어른말보다 더 잛고 느리며 반복적인 "아 기스런 말(babytalk)을 사용하지만 거기에는 아기가 인간이라는 암묵적인 인정이 있다(Costello, 1977). 이러한 모든 태도는 아기로 하여금 그가 관심의 중심에 있으며 그로하여금 방응할 수 있도 록 돕는다. 따라서 언어인식에 있어서 사회적 측면과 신경인지적인 요소는 복합되어 있다. 영아는 청각, 목소리 그리고 거치른 의사소통 기술을 소유하고 있으며(Schlesinger & Meadow 1972) 언 어기술의 구조화는 인지적이고 사회적이다.

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