국제이해교육론

등록일 2001.11.06 한글 (hwp) | 32페이지 | 가격 1,000원

목차

제 1장 국제이해교육의 개념과 배경
제 2장 국제이해교육의 과정
제 3장 국제이해교육의 방법
제 4장 유네스코와 국제이해교육
제 5장 현대세계와 세계화 과정의 이해
제 6장 세계문화의 이해
제 7장 UN과 NGO를 통한 세계이해
제 8장 미래세계의 이해
제 9장 평화 : 전쟁의 역사와 평화의 문제
제10장 인권 : 인간다운 삶의 기본 조건

본문내용

유네스코에서 국제이해교육이란 용어를 사용하기 시작한 것은 1946년 런던에서 개최되었던 제1차 유네스코 총회에서부터이다. 그후 1952년 세계 사회에서의 삶을 위한 교육이란 용어로 바뀌어 잠시 사용되다가 1954년 몬테비데오에서 개최된 제8차 유네스코 총회에서 다시 국제이해 및 협력을 위한 교육으로 협력 부분이 추가되어 사용되었다. 그후 1966년 제14차 총회에서는 다시 평화라는 단어가 추가되어 국제이해, 협력 및 평화를 위한 교육이란 이름으로 사업이 전개되어 왔다. 이와 같은 용어의 변천은 유네스코가 국제이해는 국제협력의 기반이 되고 다시 국제이해와 국제협력은 평화의 기반이 된다고 보았던 점을 암시한 것으로 보인다.
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