[언어영역] 아동언어교육

목차

1. 언어의 개념
(1) 언어의 정의
(2) 언어의 기능
(3) 언어의 특성

2. 언어와 사고

3. 언어 습득 이론
(1) 행동주의적 입장 (Locke, Skinner)
(2) 천성주의적(생득주의적) 입장 (Lenneberg, Chomsky)
(3) 상호작용주의적 입장 (Piaget, Vygostsky)

4. 언어의 발달 과정

5. 언어교육의 실제
(1) 총체적 언어교육
(2) 총체적 언어의 실제 교수전략
(3) 교사의 역할

6. 영역별 언어지도
(1) 듣기 지도
(2) 말하기 지도
(3) 읽기 지도
(4) 쓰기 지도

본문내용

인간은 소리를 낼 수 있는 능력을 가지고 태어난다. 울거나 또 다른 소리를 내기도 한다. 신생아가 내는 이울음은 분명한 소리이지만 단조로운 울음소리는 호흡운동과 관련되어 있으므로 미분화 된 울음이라 하겠다. 그러나 생후1개월즘 되면 울음에도 소리의 높이, 리듬, 음색의 변화가 뚜렷이 나타나 약간 다른 양상을 띠며 분화되기 시작한다. 아기가 생후 약 1개월에서 2개월 경이 되면 울음과 비슷하나 자세히 들으면 울음과 구별되는 울음이 아닌 발성을 하게 된다. 이러한 유형의 음성화를 소리내기라 한다 소리내기, 즉 쿠잉은 목구멍을 울리는 소리이다.