[심리학] 발달심리

등록일 2001.11.05 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 600원

목차

발달심리
발달원리
발달에 대한 10개 가정
발달심리의 주요 문제

발달이론의 분야

Jean Piaget 인지발달론
중심개념
Piaget 인지발달 4단계론

사회발달

본문내용

연령에 따라 나타나는 정신과정과 행동의 변화에 관심을 갖으며 다양한 과학적 방법을 사용한다.

성장과 발달에 대한 정의들
“발달은 유기체나 그 기관이 양에 있어서 증대하고 구조에 있어서 정밀화 되고 기능에 있어서 유능화 되어 가는 과정이다.” (K. Koffka)
“발달은 생물의 유기체 내에 있는 에너지와 환경 내에 있는 에너지가 끊임없이 변전하고 교류한 결과에서 생겨나는 과정이다.”(M.B. Mcgraw)
“개체가 발생하면서부터 성숙으로 옮겨가는 과정에서 일어나는 구조나 형태의 변화이다.”(H.C. Warren)
“정신과 신체의 변화.”(H.L. Hollingworth)
“발달은 통일적인 인격구조가 그 통일성을 유지해 가면서 점차로 분화되어서 그 의미와 내용이 보다 풍부하게 변해가는 일이다.”(K. Lewin)
“성장은 크기의 증대를 의미하고 일정한 시간에 정지하는 데 비하여, 발달은 질서정연하고 일관성있는 형태의 진보적인 변화의 연속으로서 전생애의 주기를 통해 발생하는 계속적인 변화이다”(E.B Hurlock)
“성장은 세포의 증식이며, 발달은 성장과 분화에서 발생하는 모든 부분의 체제화이다.”(Frank)

위의 개념을 종합하면: 성장은 성숙(maturation)에 이르는 양적, 부분적인 변화이며 발달이란 환경적인 힘, 즉 학습에 의한 질적, 전체적인 변화를 의미한다. 성장은 신체적인 면과 같이 좁은 의미의 변화를 뜻하는 것이며, 발달은 넒은 의미에서 신체적, 정신적인 양면과 성숙까지도 포함하는 종합적인 의미이다.
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