[교육사] 한국교육사 변천과정 및 비교 분석

등록일 2001.11.05 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

1.들어가면서

2.조선시대의 교육

3.제1차교육과정

4.제2차교육과정

5.제3차교육과정

6.제4차교육과정

7.제5차교육과정

8.제6차교육과정

9.제7차교육과정

10.나오면서

11.그 밖의 의견들
*1차~7차 교육과정 도표

본문내용

개화기(開化期)이후 모든 국민에게 보통교육(普通敎育)을 실시해야 한다는 주장에 따라 근대적인 초등학교(初等學敎), 중등학교(中等學校), 그리고 고등교육기관(高等敎育機關)이 생기게 되었다. 그러나 일제의 식민지주의 교육정책에 의하여 우민교육. 황민화교육을 받게 되어 교육(敎育)의 보편화(普遍化)를 기하지 못하였다. 그러다가 8.15 해방이 되면서 국민들의 교육열이 고조되고 학교 수가 증가되어 많은 어린이들이 교육을 받게 되었고, 1950년도부터 초등교육(初等敎育)을 의무교육(義務敎育)으로 발전시키고 1985년도부터는 도서지역, 벽촌지역의 중학교(中學校)까지 의무교육(義務敎育)을 실시하였으며 멀지않아 전국적 (全國的)으로 중학교까지 의무교육을 실시하게 될 것이다.
앞에선 개략적인 한국의 교육과정에 대해 설명하였는데 좀더 자세히 조선시대부터 시작해서 오늘날 제7차 교육과정까지 좀더 자세히 들어가도록 하겠다.
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