[왕따 가설설정 및 명제도출] 교육사회학(왕따의 원인과 결과)

등록일 2001.11.04 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 왕따란
2. 집단따돌림의 양상
3. 심리학적 해석
4. 왕따의 원인
5. 따돌림 현상의 사회심리적 원인
6. 해결을 위한 접근
7. 해결을 위한 실제적 접근

본문내용

7. 해결을 위한 실제적 접근
(1) 사회기술훈련프로그램(social skill training program)
왕따의 이유를 개인 내적 특성으로 보고 의사소통방법, 친구사귀기, 타인의 피이드백 수용하기, 갈등해결하기, 적절한 주장훈련, 문제해결등의 훈련을 통해 기술제공. 부적절한 모델로 설명.
① 억압된 감정의 환기(표출)
- 자신이 어떤 상황에 처해 있는가에 대한 자각을 통해 억압되고 격리된 감정을 표면화하여 충분한 자유토의을 통해 감정정화를 돕는다.
② 자기인식의 강화
- 자기공개를 증진시키면 자각의 상태에 참여하게 하고 친밀한 관계에 대한 동기를 부여함.
- 자신의 또래관계내 반응양식을 자신과 타인을 통해 돌아봄.
③ 기본적 대인관계기술 습득
- 또래관계상황에 적절한 사회적 기술을 습득케 함.
- 학습할 행동에 대한 교육(modeling, coach), 배운 것을 수행토록 촉구하는 리허설이나 실연, 유지할 수 있는 피이드백 제공, 실제상황에 적응할수 있는 가능성증가훈련.

참고 자료

교육의 사회학적 이해
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