놀이치료

목차

1. 놀이치료
(1) 놀이치료의 의의
(2) 놀이치료에 필요한 설비
(3) 놀이치료의 진행방법
(4) 놀이치료에서의 교사의 자세(Axline)

2. 문제행동과 행동수정의 실제
(1) 중증 정신지체, 자폐아동의 문제행동 지도
(2) 대인관계 문제행동의 지도
(3) 행동, 정서적 문제행동의 지도

3. 영유아 보육프로그램 구성
(1) 기본요소
(2) 교육목표
(3) 교육내용의 선정과 조직
(4) 환경구성과 교육자료: 기본생활을 위한 공간, 놀이공간을 포함
(5) 건강 및 영양 프로그램

4. 영유아 보육프로그램의 인적 구성
(1) 영유아 보육프로그램 종사자의 역할

5. 부모관계
(1) 부모교육 운영
(2) 2-3세 유아를 위한 종일제 교육프로그램 부모교육의 실제
(3) 부모교육

6. 교수-학습 방법
(1) 유아의 학습원리와 교수 방법
(2) 구조화된 교육활동에서 교수방법

본문내용

(1) 놀이치료의 의의
② 어른과 같이 언어로 자신의 문제를 잘 표현해 내지 못하기 때문에 이를 극복하기 위해 유아 부적 응, 문제행동 지도에는 놀이치료가 사용됨
③ 유아는 놀이를 통해 주위 사람에 대해 느끼는 증오나 두려움을 쉽게 발산시키며 현실의 모형적 상황인 놀이 장면에서의 경험을 통해 자신의 환경에 대한 적응력을 키울 수 있게 되기 때문
④ 놀이가 유아들의 정서적인 문제를 해결해 주게 되는 심리적 기제는 투사와 정화작용임
⑤ 유아의 부적응, 문제행동을 치료해 주는 놀이의 역할
ⓑ 놀이를 통해 유아는 자신의 심리적인 갈등 뿐 아니라 사고와 행동의 다양한 측면을 나타냄
ⓒ 놀이는 유아의 부적응, 문제행동의 지도를 위해 교사와의 중요한 의사소통의 매체가 됨
⑥ 방출요법(Levy): 10tp 이하 유아들의 충격적인 경험에 의한 정서장애를 치료하는데 사용
⑦ Axline: 내담자 중심요법을 유아의 치료에 도입하여 놀이치료를 발전시킴

참고 자료

없음