[교육] 학력주의의 역기능

등록일 2001.10.30 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

<서론>
-학력주의 사회의 성격과 문제제기

<본론>
-문제점
1) 학교교육의 폐쇄성으로 인한 황폐화
2) 과잉교육
3) 잘못된 사회의식의 팽배
4) 비행청소년의 증가
5) 학생들의 가치관 변화
6) 과열과외로 인한 사교육비 증가
7) 학벌 주의, 정실 주의의 조장
8) 교직풍토의 황폐화

<결론>
-해결책 제시

본문내용

학력주의 사회의 성격과 문제제기
학력은 개인이 받은 교육경력을 말하는 것으로 중졸·고졸·대졸 등과 같이 교육단계의 차이에 따라 종적으로 분화된 것과 한 교육단계 내에서 학교의 종류 및 위신(예컨대 일류대학, 이류대학 등)의 차이에 따라 횡적으로 분화된 것의 두 개의 차원으로 구조화되어 있다. 이와 같은 학력은 개인이 받은 교육의 수준과 내용을 증명하는 기능을 수행하며, 개개인에 대한 평가 및 처우를 결정하는 기준이 되고 있다. 오늘날 대부분의 사회에서는 학력이 개인의 사회적 지위 획득에서 핵심적 기능을 하고 있는데 이처럼 개인의 사회적 지위가 학력에 의해서 결정되는 사회를 학력주의 사회 또는 학력사회라고 부른다.
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