[교육심리] 교육심리학

등록일 2001.10.30 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 4,000원

소개글

교육심리학 중간고사 서머리입니다.

목차

제 1장. 교육심리학의 기초
○ 교육심리학의 기능적 목적
● 교욱심리학의 학문적 목적
● 교육심리학에 대한 비판과 반박
○ 교육심리학의 학문적 목적
□ 교육심리학의 연구
◇ 교육심리학 연구의 최근 동향과 과제

제 2장 인지적 특성
2.1 지능
2.2 창의력
2.3 인지양식

제 3장 인지기능의 발달
3.1 피아젯의 인지발달이론
3.2 Case의 신 피아젯 이론
3.3 Vygotsky의 인지발달이론

3.5 인지발달이론의 교육적 시사점

본문내용

제 1장. 교육심리학의 기초

○ 교육심리학의 기능적 목적
ㆍ교사들이 교육현장에서 당변하는 문제의 해결과정에 도움을 주는 것
ㆍ문제해결과정: IDEAL 활동-발견(Identify), 정의(define),. 탐색(explore), 적용(act), 검토(look)
ㆍ교육심리학은 문제해결을 위한 근거 제공
ㆍ자기 충족적 예언: 70년대 말에 Merton에 의해 사용
자신이 만들어놓은 기준(수준)이상은 더 넘지 못하는 현상
ㆍ교수 - 학습과정에 최대의 관심사를 가진다
ㆍ수업목표의 설정 및 세분화에 관한 이론ㆍ실제적 정보를 제공함으로써, 교사가 수업목표의 설정 및
세분화에 관한 의사결정을 성공적으로 내릴 수 있도록 도와준다
ㆍ학생의 심리학적 특성의 본질과 특성들의 발달현상 및 개인차 등에 관한 정보를 제공함으로써
교사가 자신의 교육활동에 관한 의사결절을 성공적으로 내릴수 있도록 도와 준다
ㆍ학습의 본질과 과정, 파지와 전이, 학습동기 등에 관한 정보를 제공함으로써 수업설계에 관한 의사 결정을 내릴 수 있도록 도와 준다
ㆍ집단조직ㆍ상호작용ㆍ자료제시방법 등에 관한 정보를 제공함으로써 교사가 수업활동 전반에 관한 의사결정을 성공적으로 내릴 수 있도록 도와준다
ㆍ평가에 대한 관점, 평가도구의 제작과 실시, 평가결과의 분석,해석 및 정리 등에 관한 정보를 제공함
으로써 교사가 평가활동 전반에 관한 의사결정을 성공적으로 내릴 수 있도록 도와준다
ㆍ생활지도 전반에 관한 정보를 제공함으로써 교사들이 학생들의 생활문제를 해결하는 데 도움을
줄 수 있는 통찰을 얻도록 도와준다
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