아동의 세계

등록일 2001.10.28 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 700원

목차

제 1장 아동발달 이론과 연구 방법
제 2장 태내기의 발달
제 3장 영아기의 지적 발달
제 4장 영아기의 성격 발달
제 5장 유아기의 지적 발달
제 6장 유아기의 성격발달
제 7장 아동기의 지적 발달
제 8장 학령기 아동의 성격발달

본문내용

제 1장 아동발달 이론과 연구 방법
1. 기계적 관점: 인간을 반응적인 존재로 파악. 인간은 환경에 의해 만들어지는 존재임
① 변화는 양적인 것이며 발달은 연속적인 것으로 봄
② 먼저 겪었던 경험이 나중의 행동에 어떤 영향을 미치는가에 연구의 초점을 둠
③ 행동주의자: ⓐ 볼 수 있고 측정이 가능하고 기록될 수 있는 행동에 초점을 둠
ⓑ 조건화는 인간행동을 결정하는 근본 기제
ⓒ 고전적 조건화: 반응적
Pavlov: 이전의 중립적 자극이 그것과는 관련되지 않은 반응을 이끌어냄
ⓓ 조작적 조건화: 도구적
Skinner: 보상과 벌의 체제가 반응을 형성
ⓔ 행동을 유발하는 환경의 역할을 강조. 모든 변화를 행동의 양적인 변화로 봄
ⓕ 특정한 발달을 증진시키는데 강력한 도구가 됨
ⓖ 바람직한 행동에는 보상을 바람직하지 않은 행동에는 벌을 주거나 무시함으로 바람직 한 행동을 형성
④ 사회학습이론: Bandura
ⓐ 아동이 부모와 같은 모델을 관찰, 모방함으로 그들의 행동을 대부분 학습
ⓑ 부모를 동일시하는 것은 아동의 언어와 공격성, 도덕성 학습에 있어 가장 중요한 요소
⑤ 비판: ⓐ 유전적인 영향이나 아동발달의 여러 단계의 특징을 간과
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