유아발달심리

등록일 2001.10.27 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

제 1장 발달 이론
1. 여러 발달 이론들
제 2장 감각, 지각 및 기억 발달
1. 감각과 지각
2. 기억발달
제 3장 지능의 질적 발달
1. 인지발달의 단계적 특성
2. 개념발달
제 4장 지능의 양적 발달
1. 지능의 의미
2. 지능의 구조
3. 지능의 발달과정
4. 지능검사와 지능의 측정
제 5장 언어발달
제 6장 정서발달

본문내용

제 1장 발달 이론
1. 여러 발달 이론들
1) 학습이론
(1) 강화-학습이론
인간에 대한 기본 관점(Pavlov, Skinner)
어린 아이에게 어떤 외적 강화가 주어지느냐에 따라 그 아이의 발달양상이 좌우
Pavlov의 고전적 조건형성의 원리
조건형성: 무조건 자극에 대해 일어났던 반응이 조건자극에 대해서도 조건반응으 로 나타나게 된 것
특정한 자극과 그 이전에는 그것과 아무런 연관이 없었던 반응간에 연합이 형성
③ 강화: 강화인을 제공함으로써 특정 반응의 유발강도를 높이는 효과를 발생시킴
피동적으로 주어지는 조건자극과 무조건 자극을 받아들임으로써 이루어짐
조작적 조건형성의 원리
유기체가 보다 능동적으로 원하는 자극을 얻기 위해(싫은 자극을 피하기 위해) 스 스로의 행동을 조작적으로 사용
유기체가 자신의 행동을 무엇인가를 얻기 위한 도구로 사용함으로 조건형성을 함
부적강화인: 제거됨으로 인해서 특정한 반응을 강화시키는 자극. 혐오상태 제거. 바람직한 행동을 강화
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