유아교육의 문제점과 해결 방안

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
А. 유아교육의 가치
В. 유아교육의 문제점
В-1. 유아교육의 대상
В-2. 유아교육의 목적
Ｃ. 유아교육의 방향
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1990년대에 들어서면서 유아교육에 대한 관심의 증대로 취원율이 70%에 달하고 있다. 유치원이 교육기관으로 생긴지는 벌써 백년이 넘었고 우리나라에 도입된지도 80여년이 흘렀으나 유아교육에 대한 관심이 높아지기 시작한 것은 극히 최근의 일이라 할 수 있다. 그러나 양적 팽창에 따른 질적 수준도 과연 그만큼 발전되었는가에 대해서는 많은 문제점이 야기되고 있다. 유아교육이 마치 영재교육의 출발이라 생각하는 일부 부모들, 무분별한 외국 프로그램의 도입 현상, 재정지원의 부족으로 인한 학습자료의 보급 불균형, 유치원 교사의 대우개선의 문제등이 현재 당면하고 있는 유아교육 발전의 저해요인이라 할 수 있다.
여기서는 유아교육의 본질을 살펴 그 가치를 알고 현재 우리가 당면한 유아교육의 문제점을 재검토하여 유아교육이 나아갈 방향을 제시하기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
А. 유아교육의 가치
유아교육에 관한 연구는 유치원이나 탁아소같은 형식적 교육기관에 대한 것과 경험을 통한 교육적 영향력같은 비형식적 교육에 대한 것으로 구별되나 대부분의 연구는 다음의 네분야를 중심으로 이루어져 왔다. 첫째, 정신의학 및 정신위생에서 유아기 경험의 중요성에 관한

참고 자료

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