[교육학]

등록일 2001.10.23 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 700원

목차

1. 과연 슈타이너 학교는 어떤 교육과정을 운영하고 있는가?
2. 에포크수업이란?
3. 오이리트미란?
4. 포르멘이란?
5. 8년간 한 선생님이 담임을 한다?!
6. 교과서가 없다?!
7. 이러한 교육과정에 대한 나의 생각은?

본문내용

사실 이렇게 꿈에서나 그리던 학교가 실재로 존재하는 줄은 몰랐다. 그리고 세상의 모든 학교가 슈타이너 학교를 본을 받아 전인적인 교육이 이루어져야 한다고 생각한다.
슈타이너 학교는 인간이 성장하고 발달하는 단계마다 보다 더욱 인간의 본질적 삶에 가깝고, 본성을 계발하는데 도움이 될 수 있도록 교육을 하고 있다.
슈타이너 학교는 일반학교와 비교했을 때 교육사상의 차이가난다. 그에 따라 학교 구성과 운영은 물론이고 교과과정과 교수방법에도 차이가 있다.
슈타이너 교육은 아이들이 실생활에서 필요한 쓸모있는 인간으로 성장하도록 도우며, 자신의 인생을 사랑하고 인간적인 행복을 추구하는 인간으로 성장하도록 돕는 교육이라 할 수 있다.
이러한 슈타이너 교육은 기능적인 인간을 만들고 있는 우리나라의 교육현실에서 절실히 필요한 것이라고 생각한다. 우리나라는 하루 빨리 현재 우리 교육의 문제점들을 인식하고 우리나라 상황에 맞춰 슈타이너 교육을 적용하여야 할 것이다.
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