[교육] 우리나라 교육과정

등록일 2001.10.23 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

◇ 우리나라 교육과정 변천 과정 ◇

1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 성격
3. 우리나라 교육과정의 변천
4. 교육과정의 구성요소
5. 결론

본문내용

1. 교육과정의 개념
⑴ 의의
교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 선택한 교육활동이 언제, 어디서, 어떻게 행해질 것인가를 종합적으로 조직한 교육의 전체 계획을 말한다.

⑵ 어원적 입장
Curriculum이란 말은 Latin어의 'currere' 즉 달리다의 동사이며 명사로서 Curriculum은 'race course' 즉 경기장의 주로라는 뜻이다. 그러므로 주로는 '학습의 코스'이며 달린다는 의미는 '학습 그 자체' 또는 '학습 내용'을 의미한다.

2. 교육과정의 성격
① 교육과정은 넓고 포괄적이어야 한다.
② 교육과정은 교육목적을 달성하기 위한 수단이어야 한다.
③ 교육과정은 학생의 개인차를 고려해야 한다.
④ 교육과정은 생활 중심적이어야 한다.
⑤ 교육과정은 학생의 내재적 흥미를 불러 일으켜서 자발적인 학습을 이루도록 해야 한다.
⑥ 교육과정은 그 지역사회와 학교의 특성을 고려해야 한다.
⑦ 교육과정은 사회변화에 따라서 부단히 개정되어야 한다.
⑧ 교육과정은 민주적 협력에 의하여 계획되고 마련되어야 한다.
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